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　　应禹早料到他们会是这个反应，清咳几下，点开伴奏播放，对着麦克风突然就来了一嗓子。

　　那一天，二班的学生们深刻理解了“炸麦”跟“魔音穿耳”这两个词。

　　应禹唱了什么他们不知道，唯一入耳的是尖锐刺耳的电流声。

　　隔音耳塞跟降噪耳机这两道防线在炸麦的电流声中纷纷阵亡，教室音箱总开关在讲台上，麦克风在讲台上，最重要的一点，制造出这些噪音的人也在讲台上。

　　应禹唱了一分钟，台下抱头鼠窜恨不得夺门而出，满意地关上麦克风。

　　“没人上来的话我就继续了？”

　　课代表迫于解救全班同学于水火的压力，颤抖着举起手，欲哭无泪：“老师，我、我想上台。”

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　　二班的学生新增投诉内容：强烈要求更换学校教学设施，尤其讲台麦克风和教室音箱。

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　　考虑到晚上值班会碰面，应禹把婺礼借他的衬衫装在包里一并带到办公室。

　　在巡堂之前把装衬衫的袋子取出来拿给婺礼，婺礼不明所以地接过袋子，“这是什么？”手伸进袋子拎起衬衫才反应过来。

　　“衣服洗干净了还给你，谢了啊。”应禹见他有点摸不清状况，补上说明。

　　“哦……没啥好谢的，倒是我要谢谢你把衣服洗得这么干净。”婺礼把衬衫放回袋中，他都快忘了这回事了。

　　婺礼的道谢太客气，应禹随意地说道：“不用谢我，衣服是洗衣机洗的。”

　　沉默了几秒，婺礼继续打着圆场，“那就谢你放进洗衣机洗了。”

　　“是阿姨放的。”

　　气氛往尴尬的方向一去不回头。

　　婺礼想了半天才找到一个新话题：“你跟二班的学生关系不好？”

　　“你居然用了疑问句？”应禹惊奇道，这个事不是整个初二组都知道的吗？

　　没接应禹的调侃，婺礼分享他个人经验，希望能给应禹一些帮助：“你和学生们做朋友的话，他们会喜欢上你的。”

　　“师生恋是不行的。”应禹皱着眉拒绝了这个建议，“更何况他们还未成年呢。”

　　婺礼终于没忍住：“你脑子有坑吧？”

　　“你要看我健康报告吗？”应禹在办公桌最底的抽屉里扒拉一会，拿出几张体检单，力证他脑子没