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子回到家都懂事了不少，还给双胞胎送了糖果过来。

　　宋玉安纠结，宝珠却是生气的，把两人狠狠揍了一顿，还罚跪家堂。这也是老叶家的传统了，小时候孩子不听话，打了以后就要跪家堂，看着祖宗排位反思，自己哪里做错了。

　　思考好了，就起来承认错误，做保证，思考不好，就继续罚跪。

　　当然也有屡教不改的，比如当年的逃学大王叶建国，不管跪多少次，保证做的多好听都没用，第二天依旧照犯。

　　还贱兮兮的说，跪就跪呗，反正是自己家的祖宗，跪了也不吃亏。

　　好在这两个孩子性格三观是正的，这些小毛病也可以慢慢的调整过来，宋玉安也不太操心。

　　宋衍和叶卫军心更大，乐呵呵的劝说。

　　“没事没事，男娃子哪有不打架的，越打感情才越好。”

　　聪聪灵灵能跟着训练，大宝二宝见了眼馋，也想跟着训练，几个军人的队长胡安也同意了，反正一只牛是赶，两只牛也是放的。

　　宋玉安心里感激，干脆和几人说，如果对方成家了有妻儿的，可以接过来，学校食堂，或者是养殖场都能给安排个工作，只要不惹事，总有能塞人的地方。孩子也能免费进明珠中学。

　　军婚最大的痛苦就在长久的分离，两个成了家军人在请示过叶维国之后，的还真把老婆孩子接了过来，心里对宋玉安更感激了。

　　学校里，老教授们以为农村地区的孩子学习上会比较吃力，他们一开始就做好了各种辛苦应对的办法，但事实证明，明珠中学是不一样的。

　　在明珠中学，只有两种学生，成绩好的，和湖东村，湖西村的。

　　本村的孩子可能成绩是不理想，但家就在附近，老师走几步就可以家访。

　　特别是湖东村，宝珠玉梅从学校回来，要是遇上学生家长，对方都会主动问问。

　　“我家那娃在学校听话不听话？要是不听话叶老师直接揍，揍一顿就听话了。”

　　在家长们心里，小孩子皮实，不听话就得揍，揍怕了就乖了。

　　宝珠哪里会打学生，反而劝家长，要好好和孩子说，棍棒教育容易逆反。

　　不过宝珠成功的例子摆在这里，村里大多数学生还是想好好学习的。

　　只要想学，那就问题不大，老师们也不要他们个个考京大清大，只要去努力，知道自己想要什么，就是好孩子。