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　　推动事物发展的因素很简单：父母工作忙无人照看，今年升高二课业紧，怕管不上就废了，被送回奶奶家，帮忙照看。打小在北京长的，对这是一点也不熟悉，奶奶想让骁骁带带他。十多年的老邻居这点忙自然不在话下。

　　大人的出发点是好的，可却忽略了孩子的感受。这个年龄段本就向往自由不喜束缚，加之对方又是异性。本又不熟结伴而行难免不适。于是俩人的心意不谋而合。很快俩人便以大胡同口为线，上学搭伴以胡同口为终点，放学则以其为始点。如同坐标轴一样各有各的方向交汇也仅限于那一点。可事物的发展是不以人的目的为转移的，是从什么时候俩人有了量的积累？是一次次校园内的不期而遇，还是在共同路线为缓和尴尬而略显干瘪的交流？量的积累中给孙晓晓印象最深刻的是那一次的等待。

　　今天的晚自习早在上个星期便被化学老师给预定了，那是一位极爱拖堂的老师。为此孙晓晓一早便告知林蒙今晚不用等她。果不其然最后一节课下来校园里的人早就寥寥无几了。孙晓晓无奈的摇摇头缓慢的走出教室。

　　黒寂的胡同诉说着路灯坏了的事实。孙晓晓本不是胆小怯懦的人，可最近刚看了几部比较刺激的电影其中的某些场景难免会在这个时候在脑海中闪现，心里毛毛的。刚伸出去的脚又不自觉的收了回来，反反复复。

　　“你们老师还真是能拖。”少年的声音就是在这个时候响起的。孙晓晓惊讶的循声望去。少年就站在那里，个子高挑，右手托着篮球，左肩搭着校服外褂，单肩斜挎包。一头短刺儿发干净利落，棱角分明，剑眉一挑，阳光帅气中又彰显着青春独有的不羁。明明是一脸的抱怨，可嘴角偏却又沾有几分笑意。少年站在这里的原因不言而喻。

　　“谢谢。”孙晓晓说道。夜间的凉风袭来，多了几分冷意。孙晓晓紧了紧身上的衣服竟大脑短路地加了一句：“你可以去隔壁小卖部等的。”少年听后笑意更浓：“姑娘，我站这儿你都没看见，我要进去，你确定看得见？”一股暖意就这样涌入心间，溢满胸膛。愣神之际，少年早已错身而过，在前面大大咧咧喊道：“走了。”孙晓晓忽然觉得夜间的凉风其实也没那么凉。

　　人一旦产生交集，便会发生联系。对孙晓晓来说欠下的人情自然得还，可在孙晓晓还没想好如何答谢的时候，却传来林蒙和人打架的消息。

　　追溯事情的源头还得从林蒙同桌说起。

　　赵晨，男。妙笔生花，文采飞扬。知识储存量大，读书涉猎面广。深受老师喜欢，可性格偏于内向了些。星期三的晚自习课间，林蒙外出回来一进教室就发现不对劲儿。赵晨旁边坐了个人，有一下没一下地踢着赵晨的桌角。赵晨老实哪经历过这个，只是一味的闪躲与忍让。林蒙刚想上前一探究竟，偏巧上课铃响了，只见那男生指了指赵晨说了些什么就走了。

　　林蒙一脸疑惑的回道座位上向身边的高洋努了努嘴：“那谁呀？”

　　高洋，男。与林蒙隔一走廊而坐。巧舌如簧，妙语连珠。爱好篮球，善喜八卦，一手掌握校内新闻。相同的篮球爱好让俩人率先熟络起来。

　　高洋闻后压低嗓音说道：“宋瑞，因被赵晨向老师告密和别的班约架，而回家反省。那可是个狠角儿。你少趟这趟浑水。”林蒙看了看赵晨，他始终低着头一言不发。可握皱的书角依然可以让人感觉到他此时的愤怒与害怕，见他这样林蒙也不便向他多问些什么。随后林蒙又看了一眼宋瑞，那人看上去有些瘦弱却透着一股子狠劲。

　　帮还是不帮，这一问题一直在林蒙脑子里萦回。林蒙望着赵晨的侧影陷入沉思。扪心自问，人赵晨对咱不错，自己没带课本，人默默地把书放中间。上课走神被叫起回答问题，人默默地后方支援。人待咱不错，关键时刻咱也得帮人一把不是，帮。

作者有话要说：　　新人入坑，请多指教

☆、打架

　　晚自习结束后，林蒙一把拉住