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多好啊！可惜不是。我明白，你们老师为了不打击学生的自信心，就喜欢降低考试难度，我也拿其他学校的卷子给她做了，她连三百分都考不上。”

　　“这到底是什么问题呢？是博雅的卷子难度太低，还是其他学校的卷子难度太高？要知道，两年半以后，所有的学生都将站在同一条起跑线上，一起朝着高考冲刺。”

　　“一切还是为了高考，只有考上名校，孩子们的未来才是光明灿烂的，我相信，老师你也是这么想的，那么就该学着改变一下，就从增负开始吧！！”

　　邱老师&同学们&真家长&家长们：………………

　　袁艺吓到吃爪爪。

　　其他学校是减负，轮到他们学校就变成增负了？这还不算，赵秋萍还真情实感的建议老师可以多布置一些家庭作业，再在月考的基础上，增加周考、日考、随堂考。假如练习册和卷子不够，她那儿有，免费提供，争取在未来的两年半时间里，让所有同学的成绩都上一个台阶！

　　最可怕的是，赵秋萍对人家市一中的作业量、课程进度，那是如数家珍，说起来半点儿磕绊都不打。摆事实讲道理，说话头头是道，各种案例信手拈来。

　　她还能喊口号。

　　“跟着一中走，不怕摔跟头！！”

　　邱老师惊呆了。

　　这个时候，她已经完全忘了本次家长会的主旨是文理分班，也忘了刚才看到某几个差生家长时心里产生的那种疑惑感和违和感，甚至她还忘了上午才答应了袁艺，会帮着说服家长，尊重孩子自己的选择……

　　忘了忘了，彻底忘了，她感觉自己不是失忆就是傻了。

　　不过，有个事情她总算是明白了。为什么她选上的小班长明明能耐不凡，却独独为了说服亲妈这事，几次三番的找上她。

　　真不是小班长段数不够，是这个妈太能耐了。

　　“那个……袁艺家长。”邱老师绞尽脑汁的想着措辞，“是这样的，学校的方针政策是由校领导决定的，你看我只是一个高一班主任……”

　　“我明白了，那请问你们校长在哪儿？我能跟他好好聊聊吗？关于博雅未来的发展方向，以及改变现阶段学生们得过且过的将就心态，还有就是素质教育完全可以跟文化教育相结合嘛，想玩不是错，取其精华去其糟粕就可以了。”

　　邱老师一时没明白她的意思，遂问：“那您的意思是……”

　　“孩子们喜欢玩是天性，那就保留所有的校园活动，学习方面朝市一中看齐！这不就皆大欢喜了吗？”

　　皆大欢喜？？

　　同学们觉得，自己大概不认识这个词了。

　　邱老师懵圈了半天，最后不得不投降：“这样吧，袁艺家长，我带你去校长室，你看怎么样？”