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操作了。怎么，真田君也想做一次老师吗？”

出乎意料地，真田弦一郎点了点头。

难道打网球的都这么好为人师？太宰治回想着短短几天对他提过教学的人，略作思索，将饭盒装好的同时，接下了真田弦一郎的指导。

两人拿好球拍，站在球场中。

“我听幸村说，你对理论很了解，我就不再详细解释了。我先从握拍方式讲起。”

真田弦一郎在指导新人这方面或许有点天赋，他的讲解不算细致，但系统全面。

他将手放在拍柄底部，大拇指指向拍框右上角，食指则位于拍框左侧，形成“V”字形，同时说明：“这是东方式握拍，可以提供良好的控制。”（注1）

太宰治点点头，抬起球拍。

握住球拍时，太宰治感到陌生，但当他的手心轻轻贴上拍面，大量理论和观察组成的直觉驱动着他，他不断调整手指位置，直到找到一个稳定又合适的握拍方式。

教练在新手练习握拍时，应给予即时的反馈，指出需要改进的地方。真田弦一郎早已做好上手调整的准备，却发现太宰治的动作完全没有错误，一时找不到下手的地方，只好接着演示下一种。

“西方式握拍更偏向于产生旋转，适合打上旋球，但控制性稍差。”说着，真田弦一郎调整动作。

没等真田弦一郎示范，太宰治将手放在拍柄中部，大拇指指向拍框正上方，细节到位，俨然是一个教科书式的西方式握拍。

真田弦一郎看到太宰治那边的情况，动作一滞，突然产生了一种胸口被东西堵住的憋闷感。

“还有一种半西方式握拍……”真田弦一郎余光注意着太宰治的动作，咽下了原本准备的说辞。凡事能通过观察模仿得到的东西，在对方那里应该都不是问题。他又删除了一部分说明与流程，改口道：“你试一下挥拍吧。”

掌握正确的握拍方式后，新手应进行空挥练习，感受挥拍时的平衡和控制。

真田弦一郎将挥拍动作分解成几个步骤，逐一演示，并强调每个动作的要点。由于在网球部接触了不少新手，并且自己接受过系统的训练，他能从新手的角度逐一分析。

后摆时的转体，挥拍时的手腕动作，以及随挥时的平衡控制，每个细致的问题都能在真田弦一郎那里得到解答。

太宰治的头脑仿佛被击中了。他捕捉过的画面不断闪烁，一帧一帧拼接在一起，最终流动起来。他模仿着真田弦一郎的姿势，通过慢动作开始，分解动作逐渐加速。

看到太宰治逐渐流畅的挥拍动作，真田弦一郎心情复杂。

就像教师面对一个特别聪明的学生，真田弦一郎心中既感到满意，又难免夹杂着一丝微妙的失落。

收拾了一下心情，真田弦一郎宣布进入下一个流程：“纸上谈兵是大忌，让理论知识转化为实际的肌肉记忆才能起作用。等你能够熟练地完成空挥动作，可以引入轻球进行练习……”

声音愈发微弱，眼前的一幕让真田弦一郎陷入犹豫。

无需真田弦一郎布置任务，太宰治正给自己增加难度。他不断加快挥拍速度，增加挥拍距离，引入不同的击球点，连贯的动作无比丝滑。

迟疑片刻，真田弦一郎接道：“我建议你先试一下轻球，逐步过渡到标准球。”

第28章 你cos我开会，我出去play