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【第六，改革了科举制度，和明武宗朱厚照那时候只增加北方官员的名额不同，这次科举改革的步子很大，咱们一起看看这次改革有多大。

明朝的科举制度已经固化成了应试教育，题目都从四书五经里出，南方官员接触四书五经的机会比北方官员多，这也是为何明太祖时期分了南北榜。

除了出题以成套路外，科举制度还形成了庞大的关系网。

所以的考生都是主考官的“门生”，这一届考生都是“同窗”。

就和咱们现在导师还有同学的关系一般，不同的是就业后都在官僚体系，试想一下，作为导师能不提拔自己的学生么？作为同学，自然和也同届的亲近。

如此就形成了庞大的关系网，这也是文官集团为何庞大且团结的原因之一。】

朱厚照认真的记下来，虽然他过目不忘，神迹所述他基本都能记住，但像这样重要的举措还是得手抄下来才是。

除了朱厚照，直播间前其他帝王也把明朝的科举制度详细记了下来，吸取后人教训，改革本朝制度。

【张熜改革举措之一，首先把中央统一考试代替地方考试，这样就不存在“导师”。

在改革后的第一次科举，张熜作为主考官就对考生们说，你们不是我的门生，你们是为大明王朝考试！】

“说的好！”朱厚照忍不住大喝一声，“爹，我要找到张熜！此人可以重用！”

“先别急，咱们再听听。”朱佑樘道，他总觉的被能朱厚熜这小畜生重用，这张熜多少有点问题，说不定也和太监刘瑾一般是个贪官呢？

【改革举措之二，要求文章文风朴实写实际举措，拒绝假大空和华丽的辞藻，选官是为了给百姓做事，而不是来写漂亮文章的。

除改革科举之外，张璁还提出“三途并用”和“京官外放”的政策。

所谓三途并用，是指选官不能只选进士，有能力的举人和贡生照样可以任用，张熜提出这个可能和他自己八次科举有关，明明有能力却不得重用。

而京官外放，则让地方官员有了晋升到京城的可能性。

之前明朝一直是“非进士不入翰林，非翰林不入内阁”，最后留在京城都是写了一手好文章却没有基层经验的官员。

其他改革之策咱就不一一列举了，听完这些举措，大家觉的大臣张熜是个怎样的人呢？】

“是个忠臣。”朱高煦开口道。

“二哥，你方才还说他是小人，怎么又成了忠臣了。”朱高燧跟话。

“这不是反转了么。”朱高煦丝毫不觉的自己被打脸，反正他脸皮够厚。

“那不一定，你觉得这些改革当真是他自己定的？”朱高燧学会举一反三了。

“不是他，那是谁，那个小畜生么！”朱高煦大声反驳。

朱棣和朱高炽暂停观察神迹，姑且给那小畜生一个机会。

第196章

【或者说, 大臣张熜背后的嘉靖帝是怎样的皇帝呢？】

【朱高煦】:大臣改革关皇帝什么事！

都听神迹说了这么多，朱高煦的政治素养竟然没有半点长进。

朱高燧都进步了不少，“二哥，你不觉得这个张熜和太监刘瑾很像？”

“他俩怎么可能像！刘瑾可是太监！”朱高煦斩钉截铁道。

朱高燧, 他算是明白为何他大哥不怕他二哥造反了……

对每个粉