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“你又不是不知道，这么惊讶干什么。”金老师很心大的，“年轻漂亮的孩子们，谈起恋爱来也很好看的。”

金老师开始讲述自己看到的几对小情侣，八卦的样子恍然间让崔景和想到了自己。很多年前，她和师母也是这样窃窃私语的聊着台上很多人的八卦，有真的有假的，但她们都吃瓜吃的不亦乐乎。

电视台是去不了了，因为师母临时接到了工作的电话。“写的是古装剧，有一集片段有一点问题，让我过去看看。”

路上师母给崔景和大致解释了内容，“编剧是我的学生，现在和导演吵起来了。你也帮我看看，中国的明朝时期，你知道的比我多。”

古装剧都是要尽可能的符合史实，但也要有看点。明朝的嘉靖年间，出身奴隶的男主为了活下去逃亡至中国，依靠着倒卖丝绸赚了大笔钱，后来依靠着跨海交易赚了大笔钱回到故乡成为首富和两班贵族女主的爱情故事。

金老师一过来就听到了弟子和导演的争执。从衣服佩饰到剧情处理，从台词到角色设置，没什么经验的崔景和听着，这个项目好像是进行不下去了。

第2章

还是崔景和没有什么经验，她以为将要夭折的项目，在金老师的三言两语之下，开始了新的讨论。

导演的问题是，“按照你的写法的话，还需要去找更多的群演和场地，成本增加的话，制片人找的是我！”编剧为了丰富人设，打算设置男主去中国的情节，时间设置在明朝，又需要搭建场景，导演觉得没有必要。

“可是没有这段场景的话，男主的发家史就会很悬浮。”编剧把剧本给金老师看，“我认为是需要拍出来的。”金老师翻了翻，“是必须存在的。”

接下来就是讨论怎么样把这段情节的场景成本降下来，以及其中涉及到的中国历史和服饰设置，导演开玩笑的和金老师说：“金老师，我们剧组还要增加一个专业老师的成本了，目前研究中国史的专家，可不好找啊！”

“嘉靖年间其实是受到倭寇的威胁的，这时期也是中国资本主义萌芽阶段，所以可以从广东进入，和商人交易，这样男主的发家史就有合理的解释了，也能解释为什么男主会放弃在中国的富裕生活回国。”为编剧提供了灵感，丰富了背景，临时被推出来做专家的崔景和提出来一点建议，还有一些服饰配饰的问题，崔景和把沈从文的那本研究中国服饰的电子书发给了导演，“里面针对不同的身份和朝代都有很详细的分析的。”收获了导演和编剧的感谢。

加了联系方式，拒绝了导演和编剧的请客，金老师和崔景和回家了。回家路上，金老师突然问：“你觉得剧组的怎么样？”

“莫？”崔景和有些疑惑。

“我有个朋友的项目，需要一位中国专家。”金老师有些迟疑，“你接了老李的项目，我有些担心你能不能应付过来两个工作。”本来是不想说出口的，但想到了丈夫提到的崔景和的压力问题，比起在学校还是进行科研，金老师觉得在剧组做一些轻松的咨询工作更能让人放松。

李教授和金老师都想让崔景和从繁忙的科研中走出来，重新找回青春时代热爱着自己职业的崔景和。李教授是想要崔景和重新寻找科研的初心，金老师是想要崔景和重新热爱生活，完全是殊途同归啊。

崔景和犹豫着想要拒绝，金老师说道：“是刚才那位男演员过来道谢的时候，我好像看到了你久违的放松的笑容。”如果不是这样，金老师也不会提出建议的。

崔景和有些茫然，“是吗？”她没有感觉的。男演员有点眼熟，直到介绍之后，崔景