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巴，烦烦地亲回去，再问几句他是不是在闹什么脾气。

卓原总是朝她笑。

5

郁今与卓原的日常交流其实用不到太多话，他们不需要谈什么心聊什么理想，窝在一起看个动画片就过去了一下午。

常用的手语交流学完后，这场教学停滞了较长一段时间。

再次启用是郁今发现了个事儿，她一直以为做这些事是舒服的，所以卓原才会一直拿着这样那样的东西坐到她的腿上。

她以为那些眼泪、哭喊，哭红了的眼睛与不住颤抖的身体是因为卓原很爽。

不知是谁提出来的，交/配能促进情感升温，卓原就傻乎乎地信了，抱着增进感情的想法跟郁今亲亲抱抱许久。

要不是郁今看见卓原躲在浴室的角落给自己擦药，她还真不一定能发现这事。

当时郁今边给他蹭破皮的地方擦药，边若无其事地问他，都这样了刚刚怎么还一直动。

她都准备好等卓原黏糊糊亲上来腻歪时把他的脸往旁边推推再给他的唇角也擦点药。

卓原却给出了增进感情的回答。

不是喜欢她，也不是他自己想要，而是跟她与他本身都没关系的——感情。

……她与卓原的感情要靠这样的事情来增进吗？

郁今有点烦。但不是因为卓原没说喜欢她。

手语课程重启的学习内容不太正经，郁今买了不太正经的教学书，将上面的语言进行了分类。

比如“不能这么里面，得往外一点”“不能这么外面，得再往里一点”代表位置得变动变动。

比如“这样的力道会把*弄坏掉的”“啊？已经开始了吗？”“啊？已经结束了吗？”代表速度跟力道需要调整。

书里还有些更直白露骨的话，郁今本来想略过，卓原已经勤奋地记下了。

长长的句子最后被摊在桌面上，郁今从第一句开始学。有些词汇与术语卓原从来没有接触过，但郁今让他教，他也就根据自己的理解勤勤恳恳比划着——每次动作都不太一样。

郁今没发现。

晚上的实践课，郁今做完道具清洁后卓原也做好准备过来了，他高高兴兴坐在郁今腿上，双臂也亲亲密密地揽着她。

完全看不出来一点为感情献祭的意味。

唇角突然落下了湿热的吻，郁今一眼看见卓原弯弯的眼睛，她沉默地移开目光，动了动手腕开始实践。

才刚开始，卓原就抖了抖。

郁今以为他会比个手语让她调整点什么，但没有，卓原只是抱紧了她，喘息也比刚开始重了些。

等卓原抖得又厉害了点时，郁今察觉到他的胳膊动了动，随即两只手晃晃悠悠地比划起来。

太外面……？太轻……？太慢……？

郁今想去看看卓原的脸，却被放下胳膊的卓原揽紧，对方的脸也用力埋在了她的肩上，郁今就没坚持要看，她照着卓原的话进行调整，每优化一次，怀里的人就用力瑟缩一下。

几乎全进去了。

郁今伸手摸上卓原的脸，碰到了好大一片湿湿的水痕，对方又抿着唇在哭。

她捧着卓原的脸，手下动作狠了些，大刀阔斧地照着刚刚的优化步骤进行改进。

卓原边掉着更多的眼泪，边用力咬住唇，他含糊着嗓子里那一点声音，把沾着湿凉的脸贴到郁今脸上，轻轻蹭了蹭。

这样类似渴求安抚的举动让郁今的动作顿了顿，随后她按掉开关，把东西取了出来。

由于动作太快，里面还没有反应过来，腔道在没有任何异物的情况下空洞地蠕动。

卓原被突然的停下弄得发懵，他不知道发生了什么，但用脸贴了贴郁今，弯着的眉梢还挂着细细的汗滴。

郁今：“下去吧，睡觉。”