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来，答案是并没有。

“《唐律疏议》的立法之本是维护封建皇权，而当时的唐朝与欧洲国家国情不同，商人本质为商，也就是驱逐经济利益，《唐律》能够对当时的朝鲜、高丽乃至东南亚造成影响，那是因为文化环境的大体相似。”李云港的一番回答让老师点了点头，“那你说说当时所谓相似的文化环境是什么样的。”

这就是课堂，从来不是以本专业课程学习为唯一目的，教课的老师能够引发到方方面面，简凌认真地听着，让吴庆民有些奇怪。

这女人心可真是海底针，根本想不通这到底是在想什么呢。

下课后他正打算问一句，谁知道简凌抄起课本就往前冲，“你帮我把书带回去，我上课去了。”她三四节是英国古典文学的课，在二教，得赶紧过去。

教古典文学的孔教授也曾经在英国待过一段时间，而且还翻译了莎士比亚的几本，上课的时候颇为风趣。

风趣之余也是严格，偶尔的点名让班里同学吃尽了苦头，而且全英文的授课也让不少学生觉得头疼，毕竟他们的高考英语只有笔试，听力这部分大家都弱得很。说是哑巴英语也不为过，哪怕是英语专业的学生。

孔教授的课总是能吸引不少学生，当然大家的目的也很简单——在孔教授这里锻炼一下自己的听力，给四级考试做准备。

简凌几乎是踩着上课铃声进去的，从后门进去的时候她有点傻眼，怎么今天这么多人，一眼望去竟是要坐满了的感觉。她正打算往前面去找位置，没想到被人拉住了书包。

“这边。”单成宁挑了挑眉头，往里挪了一个位置，让简凌松了口气。

“谢谢。”她看了下教室里的阵仗，“你怎么来了，今天有什么活动吗？”

平日里虽然蹭课的人不少，可绝对不是今天这样，这会儿就连过道里都是坐着学生。

“我们邱教授说是来跟你们孔教授探讨探讨，当然热闹了。”单成宁是来凑热闹的，没想到刚巧遇上了简凌，“你没看到消息？”

呃，她今天早晨骑车去上课的时候没去三角地，所以还真没注意。

“最近有点忙，没注意。”拿出了笔记本，简凌打算做笔记。

孔教授上课并不用教材，也不提倡学生带教材，当然有些跟不上他节奏的学生还是会偷偷带着教材，觉得看着课本听着英语那是再舒坦不过的事情。