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着的方棠时，才吐了口气。

　　“怎么这么早回来了？”

　　方棠指了指茶几：“妈妈, 我给你拿了粽子回来！”

　　妈妈冷峻的脸上露出点笑，夸她：“棠棠真乖。”

　　她走过来挑拣一下粽子，漫不经心地问：“棠棠刚才听见妈妈和舅舅讲电话没有？”

　　方棠老老实实说：“我听到妈妈说‘头子’。”

　　她依然不知道头子是什么。

　　不过妈妈严肃起来。

　　她在方棠身边坐下来, 拍拍她的手：“棠棠, 这件事帮妈妈保密好吗？”

　　“不要告诉任何人, 包括爸爸。”

　　声音很轻。

　　方棠瞅着她, 似懂非懂点点头。

　　“噢。”

　　几个月前，她曾听过差不多的一句话。

　　大人压下声音让孩子帮忙做某件事，总会让孩子诞生出难以言喻的神圣感。

　　这种神秘兮兮的滋味，让她最后没能再询问关于“头子”的问题。

　　就让它继续保持神秘吧。

　　***

　　爸爸妈妈都记得方棠的事。

　　在一年级的暑假，给她报名了美术班。

　　而林澈没能如愿跟着一起学美术，倒是多学了个西洋棋。

　　林母说艺术学多了会变感性，要培养一下孩子的逻辑能力。

　　——这句话他们一个字都没听明白。

　　不过方棠高兴，林澈也很高兴。

　　方棠高兴是因为自己得偿所愿。

　　林澈则是因为终于可以和棠棠一起上下学了！

　　古筝班和钢琴班是错开上课的。

　　但美术班和西洋棋班却在同一时段。

　　方家两口子轻松了不少，他们不用再抽空接送小棠棠。

　　林澈被方母委以“带方棠一起上学”的重任。

　　于是去上学的时候，林澈特别正经、特别负责地牵起她的手。

　　手心干爽温暖。

　　没有她的手那么软，骨骼似乎更坚硬一些。

　　林澈抿着嘴角，眉头略皱，那宝相庄严的模样完全符合老师们经常说的品学兼优三好学生。

　　然而，到底是正气凛然，还是道貌岸然，不得而知。

　　方棠问他：“为什么要牵手？”

　　林澈回答：“因为老师说了，过马路的时候要手牵手走。”

　　方棠觉得他在胡编乱造。

　　“哪个老师？”