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哪里比得上他，应星来不满。

　　啧，席软软看着是挺机灵的一个丫头，怎么眼光这么差。

　　学习方面他擅长的还能教一下，这个事……他也不怎么会，该怎么教？

　　嗯，在线等，挺急的。

　　……

　　下午英语课代表从办公室拿回来了他们上次随堂测试的试卷。

　　本着作为老师的传话员也要跟同学们一条心的想法，英代严肃的告诉大家：“老唐脸色不好看，下午英语课凶多吉少，大家小心。”

　　果不其然，下午上课的时候唐老师黑着脸走进了教室。他关上门，又让靠窗的同学关窗，一副要跟他们算账的模样把不少学生吓得大气也不敢出。

　　课上唐老师没说什么，一如往常的讲了一点新知识。他还剩了二十分钟来讲试卷，“都把下午发的卷子拿出来。”提到卷子，唐老师的脸色又沉下来。

　　“你们看看你们考的是什么东西？前面基础单词填空闭着眼乱填都能拿个五分吧？再看第二大题，这一题我讲过没有十遍也有五遍吧？这就是一道送分题啊！然后呢，你们有几个答对了？”

　　说到这一题，唐老师脸都被气红了，班里低气压很重，没人敢做小动作。

　　“还有这个！写句子，介词后面跟动词加ING，关于这一点还要我说几次？这不是初中的内容吗！我们班有几个这题错了的自己站起来！”

　　看着一个两个站起来快有自己高的学生，唐老师的手抖啊抖，终究没再说重话，只让他们站着上完这堂课。

　　“说完了前面的，再来说一下这张卷子里比较典型的几个重点内容。”唐老师轻咳了一声平复下心情继续讲卷子。

　　“这一题，Sigh这个单词在这节短句里出现了两次。你们看清楚！这里是两个词组，sigh for是思念，想念某人；但是sigh over意为为某某某叹息，这是两个词语，我们班有好几个同学都把这两个词组拆开来理解了，这一点要记一下。”

　　“最后还有一题，大家翻面。Trouble这个单词，在名词里解释为麻烦，故障过动乱，做不及物动词可以解释为费心，做及物动词可以解释为使烦恼。这一题Make troubl for s.b，意为给某人带来麻烦，这个句式我们还没有学到，所以大家没有做出来也没关系。”唐老师说完，放下了试卷。

　　“但是咱们班有两位同学做出来了。”此话一出口，大家都纷纷左顾右盼，小声的议论是谁做出来了。

　　英代瞅了眼自己试卷上该题的叉，缓缓对看向他的同学摇了摇头；雷雨也示意不是自己，他这一题用到了另一个句型也做错了。