重生原始时代 第930节（2 / 2）

看到老头的狼狈样，公良脸皮微微抽搐，自己还当他是隐世高人，看来是想多了。只不过就算被骗，也是几坛灵酒而已，倒不至于对他怎么样。

“没事，让他走吧！”公良摆摆手道。

店伙计听他的话，松开手，“这次算你运气好，下次要再敢来，小心我打断你的腿。”

老头怕他找麻烦，见机熘了，连公良都没看清他是怎么走了。店伙计看他离开，也跟着走了，关门的时候，不忘跟公良说：“客人要是有什么吩咐，可以直接叫我，我就在外面候着。”

“多谢。”公良点了点头。

也不知怎么回事，刚刚那么大动静姝等人竟然没被吵醒。等店伙计关上门，才一一醒来。

米谷一醒过来，就扑到粑粑怀里开心的说：“粑粑，偶又变聪明了。”

这次她真的感觉自己变得好聪明，不仅会背九九加减乘除口诀，连后面那些非常非常难的乘除都会了，还有粑粑和静姝姐姐她们以前教的字也会了，她变得好厉害好厉害了呢。

“我们家米谷肯定是最聪明最聪明的孩子，比滚滚还聪明。”公良照例夸奖道。

“嘻嘻”

米谷开心得眉开眼笑，粑粑对她最好了，她也最喜欢粑粑了。

和小家伙说了两句，公良才往静姝她们望去，发现三姐妹各有进步，其中进境最多的要数妍姝。毕竟是儒门中人，对圣言、文华、文气的领悟要比别人强一点。

倏然感觉不对，又往静姝看去，才发现她身上的波动不同寻常，不由问道：“你证道成仙了？”

“嗯”

静姝轻轻的点了点头，脸上洋溢喜意，眼睛都笑得弯弯的。

如果是在祖星，证道成仙难免会受雷劫倾顾，但在天界，却没有这种东西。成仙与否，全看个人心性和修为。公良真心为她感到高兴，所以又点了一些菜庆贺。

修炼这么久终于成仙，静姝也很高兴，难得的喝了点酒。

俏脸儿好像涂了胭脂，红扑扑的，让人爱煞。

第五十六章 无禁空恒至元大阵

吃完饭，逛下街，回到客栈。

公良就迫不及待的取出买来的几本书看了起来，首先是辨星术。

宇宙虚空，星辰无数，其中有氤氲生机的，也有死气沉沉的，甚至还有尘埃聚拢在一起形成的无用烂星。这些星辰漂浮在宇宙中，不仔细观察，根本看不出来。

这时候，就需要用到辨星术。

想学辨星术，必须先学望气决，因为望气决是辨星术的根本。

辨星术是无数观星者的经验总结，智慧结晶。其中涉及到阴阳衍化，五行秘要，譬如五行之金，以气望之色白。若观星之时，见星辰上白气升腾，那肯定是蕴育仙矿。白色之气越广代表仙矿越多，白色之气越浓代表仙矿等级越高，那就值得开采，反之则不行。

譬如五行之水，以气望之色黑。

若观星之时，见星辰上黑气漂浮，那肯定是水脉浓郁，可能蕴育生命。有生命，就代表有飞禽走兽、花鸟鱼虫、茂密植被，如此就值得开采。反之，则不然。

当然，有的星辰虽然有水，却是死水一滩，没有任何生命迹象。

像这种星辰，还要看上面的水是否可以利用。如果可以自然是好，否则只能弃之。

还有以气望之色黄的五行之土，色黑的五行之火，色青的五行之木，都是观星时候以望气决来辨别星辰是否可以开发利用，避免牵引到无用星辰，到头来竹篮打水一场空，徒然耗费神魂之力。

辨星术虽然是薄薄一本，却是无数先贤的观星记录，智慧总结。

算起来，卖一百天晶不贵。公良还黑心的给人家灵酒，有点惭愧。但这念头只是一瞬间，你情我愿的买卖，有什么好惭愧的，可笑。

看完辨星术，公良又拿起循路星踪。

循路星踪是指引牵星者快速牵引星辰，回到自己指定地点的秘法。

毕竟，宇宙虚空也不平静，看起来暗澹无光，空寂无声的外表下，却遍布湮灭天风、吞噬黑洞、冥渊陷阱。

除了这些，宇宙之中，还有纵横星空的大鲲鹏、空鲸、虚鲲，以星辰为食的食星虫等等不可预见之物。一旦碰到，后果难料。循路星踪就是为避免牵星人碰到这些东西而得出的路线，里面还有一些秘术，比如隐星法、飞星术、摧星决等等。

这些都不是什么隐秘法门，说出来不值一笑，但不说出来，你却必须花费大量时间牵引星辰，而且事倍功半。

循路星踪无疑节省了牵星者大量的时间精力，所以一百天晶不贵。

剩下的天钥星门是铸造星门的秘法，过程繁杂，公良看一眼就扔在边上。牵星术是牵引星辰的法门，里面还有强大神魂的术法，倒也可堪一看。

捞星决，故名思议，就是一个捞字。

牵星术就像用钓竿钓鱼，捞星决就是用渔网捞鱼。

宇宙星域，凡是生机勃勃的星辰，无不有自我意识。既然有了意识，就不会愿意被抓走，牵引到陌生星域去。这就和小孩离家一个道理，没有一个小孩愿意离开母亲怀抱。

所以牵星术有时没用，比如钓鱼，难免会遇到顽固鱼儿。

即使你挂上诱人的鱼饵，也没鱼愿意去动，最后只能空手而回。

捞星决就是为了避免此类事情发生而创出的法门。毕竟，用渔网捞鱼的几率要比一根鱼竿钓鱼的几率要高得多。

蕴星决，也可以叫创星决。说的是在牵引和捞不到星辰的情况下，自己培育出星辰的法门。另外，还有相关术法万物生。万物生不难理解，可以说是万物生长，也可以是万物生灵。

万物生也是养灵决，就是在星辰上蕴育万物生灵的法门，也就是培养动植物。

咦...