分卷阅读114（2 / 2）

　　然而看着陆安珩一脸无辜的样子，姜锦修也只能压下心里这种无比坑爹的感觉，拿过陆安珩的那份为儿童编写的数学大纲，无语地问道：“其他题目就算了，为何鸡兔同笼的问题会出现在幼童的课本里？你当他们一个个都是天才？”

　　这会儿也有鸡兔同笼题，出自《孙子算经》，里面曾提过一句“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”

　　算法极其复杂，数学渣如苏修齐，至今都未曾弄明白。

　　结果陆安珩竟然把这题安排进了儿童课本，让小孩子学。如此丧心病狂，就连姜锦修都看不下去了。

　　对此，陆安珩很是理直气壮，前世的小学生四五年级就开始学鸡兔同笼的问题了，摸清了算法后，一个个解题解得飞起。同样的年纪，没道理这会儿的小孩子就学不会啊。

　　于是理科生陆安珩撸起袖子就给六位大佬展示了一下好几种解鸡兔同笼的思路，算式法方程法各来了一遍。

　　没错，陆安珩还把未知数x的概念也编了出来。不得不承认，方程比算术法思维更快，能解得题型更多。这会儿陆安珩好不容易逮着个机会能推广一下数学，便夹带私货将方程式也编了进去。

　　其实《九章算术》中便有方程一章，只不过没有指代的字母做等式，而是将题目中所有相关的数据并肩排成一个方形，最终得到的是一个类似增广矩阵的式子，解法较为困难。

　　陆安珩则参考了后世的数学教科书，按照内容从浅到深的编写法则，在学完四则混合运算以及等式的概念后，循序渐进地引出了未知数解方程的方法。

　　当然，成年考生那边的内容还要深一些，包括了方程组还有勾股定理，以及一些简单的图形面积和体积的算法。

　　实际上这些知识点现在大多都有，只是因为算法太复杂，不像后世那么普及。只有一些对此感兴趣的，还有因工作所需，要用到这些知识的人，才会浸淫其中，苦心钻研多年。

　　如今陆安珩这么一编，都快成了普通的知识点了。是以在姜锦修他们看来，这份编写大纲难度系数已经爆表，简直是为了逼死考生而存在的。

　　不过听陆安珩开口分析鸡兔同笼问题后，几人的想法倒是渐渐变了。

　　陆安珩讲解的认真，姜锦修六人也听得仔细。等到陆安珩算数法和方程法两种方法都讲完后，别说是姜锦修几人听得连连点头了，就连苏修齐这个数学渣都一脸恍然大悟的样子，抚掌笑道：“这法子好，简单易懂，老夫这么多年没弄明白的东西，今儿个被你这么一讲解，全都清楚了。想来那些个算学不好的考生看了之后，应当与老夫一样明白了个中奥妙，这书能编！”

　　陆安珩见他一脸喜气洋洋的样子，忍不住调侃道：“前辈因何兴奋？”

　　“你这年轻人这性子，就跟你师父一样，憋着坏水想看老夫的笑话呢！”苏修齐翻了个白眼，大方道，“怎么，困扰老夫多年的算学题