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“鸟……鸣……涧，唐……王维，人……闲……桂花……落，夜静……春山……空……”姜瓷尽量让自己顺畅地念下去，一点点来，让自己耐心改善口吃的毛病。

有时候说不清楚，他就会强迫自己重新念那个，直到改正发音。

慢慢地，他身边从一个同学都没有到同学逐渐增多，姜瓷依旧不改面色，继续背着古诗。

这对小朋友或者年纪不大的年轻人来说，多少会有些难为情，因为口吃这种外在残疾很容易被人取笑，导致更自卑，原身就遭遇过这样的事，导致他一度厌学。

何况他还走得慢，很快这样的同学就出现了，对方蹦蹦跳跳出现在姜瓷身边，故意顺畅地背诵古诗，背完后还会给姜瓷做一个你很逊的手势。

也有小孩邯郸学步，模仿姜瓷慢慢走路。

姜瓷也不理会，继续走自己的，理会只会让他们更加激动。

每一步对于他来说，都那么不容易。

在上课铃声响起前，姜瓷总算进了老师办公室，操场上同学们已经在做早操，他因为身体原因被免了，因为老师觉得他跟不上节奏就算了，做完还久久回不了教室，所以直接让他不去了。

对此姜瓷没有坚持，来办公室也有他的目的，“傻/子”在学校总是受人欺负的，所以姜瓷没有书本，今天他决定向老师要一份。

班主任看着走进来的姜瓷，眉头轻蹙，“什么事。”

他是同情这个学生的，可是再多的同情，也抵不过对方带来的麻烦，对方也很会惹麻烦，不管是书本还是课桌，总是会丢，总是会坏，处理多了，他的同情就消耗完毕了，渐渐地变得厌烦姜瓷的出现。

姜瓷没像原身那样，下意识低下头，而是平视着看班主任，道：“书本……被撕掉，我……要一套。”

他尽量精简自己的语气，不希望自己没说完，就被对方没耐心打断。

可是姜瓷还是低估了对方的耐心，陈书把教案往桌子上轻轻一摔，“你说说，你的书没了几遍，到底是为什么，那些同学才会一直拿你的书，你有没想过。哦！我忘了，你脑子不太好，就是因为这惹到了同学吧！我建议你以后避着他们走。”

姜瓷表情平静，目光深沉地望着这位班主任。

“请……不要随意……朝我……撒气，校长……答应……过我，书……给我。”

上次被撕书闹到了校长那里，校长答应过，给姜瓷补一套。

陈书听到姜瓷毫无欺负的声音瞬间情绪爆发，怒道：“没有书！给我滚出办公室！”

他承认，他确实恼羞成怒了，他不能把其他人怎么样，还不能教训一个脑子有问题的孤儿吗？还有他那是什么态度，一个学生，这样跟老师说话，一点都不礼貌！

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