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这么一来二去，不少老师倒是对她感觉不错，回办公室的时候都说，“虽然她是现在才转过来的，之前学校也挺一般，但人还挺努力上进的。”

今天才开学第一天，如果不是提前预习了背诵了，怎么能回答得毫无差错？而且她还带动了课堂氛围，哪个老师不喜欢这样？

前几节课对郑隽来说非常轻松悠闲地过去了，但是到数学课，老师的态度似乎有些不一样了。

郑隽照样回答出题目，尤老师的目光却看不出丝毫赞许，郑隽回座位时还满含深意地警告了一句，“看来郑隽同学确实有嚣张的资本，但作为学生还是要有点学生样子。”

下课，宋知舟作为数学课代表去抱作业，顺便侧面打听了一下，“尤老师，上课时让郑隽做竞赛题是不是不大好？”

课上尤老师接连讲了几道题，但让郑隽做的那道却是难度加大的竞赛题，本来不应该这时就出现在课堂上。

尤老师一想到郑隽最后做出来了就有几分恼火，“我已经算是给她面子了。”

开学前几天学生们报道完了还能休息一下，他们作为老师，却得先上班准备着。

这几天，林老师就过来了好几趟，极力和他说郑隽厉害。

谁不想手下有个好学生苗子？

尤老师原本感觉还不错，就想把郑隽的作业拿出来看看。

这一看，他就发现不对了，这个学生根本没有交！

给他贴了个纸条说什么之前学校作业太简单了交不出手，于是写了个论文。

可是简单怎么了？连简单的题你都不做，还想做难题？

至于论文，他倒是粗略看了两眼，可这论文一看就不可能是一个普普通通高中生写的，指不定就是网上买来的！

数学这种东西，不会就是不会，你一个乡镇高中学出来的就敢大放厥词出自己搞出理论创新了？

这不是开玩笑吗！

作业不做，又想出风头，再结合前两天报道时的嚣张言语，尤老师对郑隽的影响瞬间拉到了谷底。

今天上课本来想搓一搓她的锐气，让她长点教训，结果她倒是都做出来了，“仗着有一点点天赋就不知道天高地厚……”

这举止反正是把尤老师气得肝疼。

第7章 弄巧成拙

◎尤老师搁置了论文，柯老师却看见了◎

这种事，宋知舟就不好多说什么了。尤老师虽然有点偏执，但也不能说想法都是错的。