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老爷是欧洲那边很老派的叫法了，这证明赤司家还保留有一定程度的封建性，再以赤司家的严谨的布置来看，赤司征臣拥有着相当强的掌控欲，追求一击即中，甚至可能已经发展到了强迫症的地步。

这种性格的掌权者不会说出什么应该，大概，可能，也许这种代表不确定性的弱势词汇，因为在他们掌控外的事会让他们烦躁，除非这件脱离掌控外的事给他们带来的收益远大于这种烦躁，他们才会对此进行适当的无视。

我们后续的问话是以绑架为主思路走的。伊达航双手抱胸，麻生，你想想看，如果是失踪，一个报案人在听见我们问失踪者有无异常，问接触失踪者的人是谁，报案者应该是什么反应?

随后没等麻生回答，伊达航就自己说出了答案。

报案人会反问我们难道我儿子是被他们绑架了，难道我儿子是被威胁了，现在在他们手里，总而言之，会出现一瞬间的惊慌和不知所措，又或者一瞬间想起以前的过节，多少都会出现情绪上的波动，而不是就这么冷静的配合我们，甚至一个点头就准许我们搜查。

也就是说，赤司征臣还知道一些足以判断这是绑架不是失踪的线索，但他没选择说。

全对。平岛阳鼓掌，看向伊达航的目光闪闪发光。

他就知道，伊达航肯定能懂!

麻生:

麻生:。

唯一的局外人麻生将视线放向保安室，好吧，那我们现在要调查的就是保安室了。

帝光中学向来非参观日不准校外人士入内，保安负责管理这个，昨天并不是参观日，校外人员要想进来，必须要骗过保安，或者伪装成保安中的一员。

而且绑架案必有征兆。平岛阳平复一下心情，接上话茬，也许我们应该分头行动，说不准赤司征十郎的班级里还有线索如果他班级里有人写日记之类的话。

再让其他同事去篮球部那些部员家里也问问吧?

此时此刻，麻生的眼镜反射白光。

家长有时候可比不上孩子有用，赤司征十郎再怎么样也只是个小孩子，和同龄人待在一起的时候更多，也许他们还能发现赤司征十郎有什么其他不对劲的地方。

没有人有异议。

三个人最后兵分三路，伊达航负责保安室，平岛阳负责班级，麻生负责篮球部其他部员问话。

他们向三个方向走去，就像拉出了一张弥天的网。

作者有话要说：

平岛:目暮老大，我要申请长期搭档!

第18章

十分钟后，平岛阳爬上教学楼第三层，赤司征十郎所在的初二A班就在他右手边的走廊中。