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作者有话要说：

人性本善，还是人性本恶从来都存在争议

但是孩子的学习能力是很强的，希望做父母的能做到言传身教哦！

第11章 爱好学习虽然学习不怎么爱我。

“张勇，你从一年级就是我的学生，现在都五年级了班主任还是我，惊喜吗？”

“丁老师好！这还真是，升小学以后班主任一直都是丁老师。”

“对了，今年有个孩子分到我们班，三四年级的时候，我带了她语文，很乖的学生，上课认真，学习也认真，但是可能就是没找到学习方法，成绩一直不好，到时候我把她分在你的学习小组，你多给她传授点学习经验。”

丁老师想起刚刚看分班名单，张勇和江灿都在自己班，张勇一直自己带的，他的学习态度也很端正，又聪明学什么都快，从来不用老师操心学习，就是太追求自我，在班里也没什么朋友，江灿虽然成绩不怎么好，但是为人阳光开朗，安排张勇辅导江灿，应该对两人都有好处。

说白了，张勇这个孩子就是比较高傲，脑子聪明，多少有点瞧不起学习成绩差的同学，所以在班上没什么好朋友。

但是这个世界上，就是有孩子天生在学习上反应迟钝，不管多努力都学的不尽人意，好在江灿的父母倒是看的很开。

如此一来，张勇了解江灿以后，也能知道不是成绩差的学生就一无是处，也并不是成绩好就能代表一切，等他明白了这一点自然能和班上的同学和谐共处。

“没问题，他叫什么名字啊？”

“江灿，我看学生登记的信息上，你俩还是一个村上的，你认识吗？”

“算是认识吧，她家和我家不在一排，但是我见过她。”

“那就行，到时候要好好相处哦，她是个好孩子，你也是，相信你会很高兴和她成为朋友的。”

张勇知道江灿以后会是自己学习小组的成员以后，一进教室就对江灿留意了起来。

“大家新书都领到了吧，暂时领的书是数学、语文、英语、品德与社会，一共是四本，有同学书没领齐吗？”

“没有～”

“都领到的不用回答，没领到书的同学举手回答就可以了。”

张勇看着坐在第一排窗户边乖乖数了两遍课本数量的小姑娘，莫名的想笑，果然和丁老师说的一样啊，又乖又认真。

“既然没人举手，就是大家都拿齐了，那老师先自我介绍一下，我姓丁，是你们的语文老师兼班主任，大部分学生我都教过，基本都认识，但是你们互相应该还不认识吧。下面就让大家自我介绍一下好不好。”

“好～”

“一个个来，先从门口这边开始吧，竖着来哦，然后走个’S‘型，好不好。”