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主动念作文？没有的话，我就开始点人了。”

　　底下坐着的学生头埋得更低，现在语文老师正在气头上，谁敢举手，作文写得好也就罢了，写得不好少不了被一顿骂。

　　“老师，我来。”一道软软的声音响起。

　　举手的人是刘曦巧，她是语文课代表，作文又写得极好，每次大考安月都将她的作文当范文来讲。

　　旁人写花只能让人联想到路边普通的小白花，她写花却能让人想到未央宫里供奉在神坛上十年才开一次的倾城牡丹，总之，是个极尽词藻的作者。

　　刘曦巧自告奋勇，安月自然是开心的，面上露出和悦颜色，点点头让她开始。

　　这次的作文主题是“坚韧”，乔流火以为，她又会引用诸如贝多芬等名人为例，论述主题。却没想到，她笔下的主角，竟然是自己。

　　刘曦巧以上帝视角，讲述了乔流火母亲怀胎三月被男人抛弃，独自一人艰辛将乔流火拉扯大的故事，又赞誉乔流火作为单亲家庭的孩子，能凭借自己的努力进入南高，实在令人钦佩。

　　“她那样单薄的身子，却扛起了一个家庭的重担；她比别人少了父亲的鼓励，却依然挑灯夜读为中考而奋斗；从她们的身上，我看出了难能可贵的坚韧。”

　　念着念着，刘曦巧的眼中盛满泪水，读到最后，更是泣不成声。

　　“今天，我要赞颂的不是任何一位名人偶像，而是在我身边的一位同学，她不是伟人，却胜似伟人”

第二十二章

　　当刘曦巧念到徐姗的名字时，乔流火已经暗暗握紧了拳，但她还是忍耐着，听她读完了整篇作文。

　　这是一篇慷慨激昂的议论文，只是字字诛心。

　　徐姗和云海初中的校长在一起后，乔流火每个月拿到的生活费多了一倍，也从没有申请过贫困助学金。原来班上的同学都不知道她的家庭状况，更别说新转进来的这个班了。

　　刘曦巧这篇论文写得轻巧，可背后定是下了功夫了。

　　语文老师的表情有些复杂，她不知道该如何评价这篇作文，但从教学角度看，这依旧是一篇能拿高分的范文，只不过，其中牵扯到了某位学生，似乎不太好。

　　安月下意识地看了乔流火一眼，见她面色如常，心里舒了口气，问道：“有人想点评刘曦巧的这篇作文吗？”

　　“我！”何漓难得正儿八经地举了手。

　　他理工科成绩很好，语文较差，向来语文课上都是心不在焉地混时间，一听到别人念作文就头疼，这次却认认真真听完了，还破天荒地举手要点评。