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这个孩子，好像天生就是适合站在台前台上的。

走前，他还叮嘱道：苏葵同学，以后还是多来我们中文系转转，大家可都盼着你给他们讲讲课。

一节课下来，直到苏葵走了，中文系的学生们才仿佛真的回过神来。

大家纷纷对视一眼，确认了。

所以刚才他们是真的见到了《清河乡之变》的作者，就是那个被评为教育模范又提出了新生接待方案的新生代表

苏葵!

刚才明明已经接受了，怎么想起来还是那么恍惚呢?

*

课堂的纷争是结束了，但报纸上关于这篇文章的争论却依旧没有停止。

在作协几人陆续发文后，反对方也没有停下来，再次发表了一篇文章，标题就叫《作品的价值靠什么来实现》

大意就是说《清河乡之变》其实写的并没有那么优秀，纯粹是靠着技巧和推广起来的，如果失去了这两样，它根本就不能依靠本身来实现价值。

作协的人纷纷眉头一皱，准备再次发文。看样子，如果那边一直是这个态度，这场论争还会持续很久。

王国梁来京大找苏葵给他鉴赏诗歌作品时，就说了这件事。

两人先是就着诗歌变革这个话题聊了聊，苏葵稍微提了一下未来可能的趋势，直把王国梁听得又是一阵激动，恨不得立马回去再写它好几篇!

走之前，他提议道：苏葵同学，其实作为原作者，你也是可以发表文章的。

这时候可不流行作者旁观，面对自己作品的纷争，还会在报纸阐述自己的观点，跟人隔空论争。

此苏葵正在整理文科的笔记，正想着或许可以考虑这件事。

那边，郑云虹就找到了她。

郑云虹笑着告诉她：苏葵同学，现在有一个机会，不知道你愿不愿意去争取?

苏葵看着她也笑：我猜，是与外语有关的机会。

郑云虹微微诧异，这孩子这么聪明，她来了兴趣，问：那你说说到底是什么机会。

或许我可以给个提示，是一个

当翻译的机会?苏葵几乎完美接住了她的话。

郑云虹看着她有些发愣，这孩子不是聪明，而是会读心术吧?

老师，我并不会读心。苏葵笑道。实在她见多了这样的诧异表情，一看就知道她在想什么。