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他们是想要和她学习经验，但没想到她能做到这一步。

苏葵笑了：学习方法本就是让人用的，能够帮助同学学习，它才是有价值的。至于学习笔记也是同理，能有一个同学因为它进步，也不至于让我这份笔记埋没了。

好同志啊。半晌，他们再次感叹，苏葵同志，你提出的建议非常有用，你提供的方法和笔记也非常有价值，我们会尽快向领导请示这件事，争取早日让所有同学都取得进步!

教育部的干事郑重其事地带走了她的高考总结报告，表示回去一定向领导说明她的功劳。

苏葵却说道：既然领导信任我，将我评为教育模范，那这些就是我应该做的，为大家起到这个模范的作用。

苏葵还说，她会尽快整理好所有的学习方法和笔记，争取让同学们早日用上。

说得几位干事又是感动不已。

*

教育部的同志离开后，离京大开学已经没有几天了，她一边整理笔记，一边收拾自己的行李准备去京城，当然大部分是秦晓兰在帮她收拾。

此时，她却再次受到了向书记的接见，并且还为她带来了宣传部的信件。

我们一致讨论通过，预备将你这篇《清河乡之变》作为此次推广公共食堂解散的宣传口。

宣传部同志的意思是，希望你尽快提交这篇文章的全部稿件交由他们审阅，以便后续宣传的安排。

向书记说的话轻飘飘的，说话的内容却足够引起地震。

然而他一看苏葵，即便是听到这么大的消息，她仍然还是一副沉静的样子。

处变不惊，有大将之风。他暗暗点头。

您是说，要拿我这篇文章作为政府部门对宣传口，更好地向群众宣传这个政策?

苏葵问道：如果我没猜错，这建议应该是您提的吧?

向书记失笑：什么都瞒不过你。

他已经早就领教了这位小同志到底有多聪明。

他简略地对苏葵讲了讲他提出这个建议的过程。他这样做并不是因为私心，而是切实地看到了这种宣传方式带来的效果。

他勉励道：苏葵同志，这是所有领导对你的信任，好好干!你也不要担心，宣传部的同志会配合你的。

然而一看苏葵，她哪里有担心的样子。

书记，用写文章的方式来宣传确实是一个不错的方法，传播更广，能从大家喜闻乐见的方式宣传这个消息，向大家普及如今解散公共食堂的好处。

苏葵话音一转：但普及性的问题