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陈校长为这事儿是愁白了头发，不知道做了几个计划，想了多少话术，还忙着说动其他几个校长，虽然也没什么成效，他又气又急，几晚上睡不着觉。

可一看苏葵，她还是那样不慌不忙，每天按部就班地学习，仿佛这件事根本没对她造成任何压力。

苏葵当然不慌张，她正在按照自己的计划，准备进行第二轮复习。

之前她复盘了上次的一模，650分听着是很高，但这不是她的水平。毕竟满分是八百分。她仔细看了试卷，本国语文、政治历史地理，没背诵到的，和背了还没记住的她都被扣了分。

理科有些步骤有问题，有公式没用对，甚至出现了几道错题。果然刷题不能停止，她仍然没有找回以前得心应手的感觉。

她准备进行八轮复习，这是第二遍。

听起来很多八轮很多，但只是前面几遍的时间长，越到后面越快，甚至考试前一天才是最后一遍。

看她这样认真，刘建都不好意思打扰她，见苏葵终于停下来喝水，连忙开口问：苏葵，我上次按照你说的，回去买了一本词典背单词，但经常记不住，总是背了又忘，怎么办呀?

李卫民也悄悄竖起了耳朵。

苏葵喝完水，放下杯子，举起两根手指：两个办法。一个就是直接背单词，可以用1+2，再1+2+3这样的方式来重复背诵，一天背一百个，至少掌握两千个单词，不断复习直到高考。

依现在高考英语的难度，这已经差不多了。

一天背一百个?他以前一天十个都没背到过。这也太难了。

刘建忍不住问第二个，苏葵继续道：第二种，因为时间紧迫，所以通过阅读来提升单词量，你找出几篇高考考过的阅读，把不认识的单词全部查出它的意思，放在阅读中理解，这样既练阅读能力，又背了单词，还顺便练练翻译。

那他恐怕每一个单词都要查了，还要翻译出来再记单词，这得是多大的工程量!

还、还有别的办法吗?

苏葵看他一眼，淡淡道：学习没有捷径。

刘建有些脸红。

李卫民听了半天，忍不住问苏葵：那你是用哪种方法啊?

我?从不背单词。苏葵露出和善的微笑，全靠天赋。

李卫民石化了。

刘建却悟了。

就像苏葵说的一样，她那么有天赋，可她还这么努力，他有什么理由不努力?