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开始分发试卷。
从第一排往后传,试卷传到一半的时候,禇越急匆匆地跑进来,气喘吁吁地和助教道歉。
“不好意思老师,我起来晚了。”
助教站在讲台上点点头,“没关系,考试时间还没到,还有两分钟才正式开始,找到你的位置坐下吧。”
禇越正好坐在阮心左前方的那个空位。
开考十分钟左右,另一名监考教师端着水杯走进来。
理论上讲,这类考试需要至少两名监考教师在场。
考到一半,后进来的监考教师开始下来巡视。
走到禇越跟前,她突然停住。
周围同学只顾低头答题,安静的考场只听见“哗啦”一声翻卷子的声音。
随后,监考教师很大声地质问:“这是什么?”
其他人都抬起头来,目光朝那儿看去。
只见老师指着桌子,禇越愣愣地看着桌面,两人僵持不下。
可没有人知道桌子上到底怎么了。
这时,助教老师也走过来看情况。
“这位同学,你站起来。”监考教师说。
禇越应声起立。
老师接着说:“桌子上写的动词变位都是本次考试考到的,manger、dormir、entendre、permettre都在上面。”
全班哗然。
法语入门阶段最难记的就是各个单词的变位,每个动词涉及八个人称六个变位,遇上不同时态,变化数量还会翻倍,而且大多数没有规律可言,只能死记。
把这些写在桌上,相当于省了一半的记忆量。
如此一来,禇越的桌子上有小抄,是板上钉钉的作弊实锤。
“小吴,去把巡考员找来。”监考老师对助教说。
“老师,我没有作弊,这不是我写的。”禇越赶紧解释。
“你桌子上的不是你写的是谁写的?别人帮你写的?被我抓现行还不承认。”
怎么解释老师都不相信,禇越开始着急起来,觉得他有一百张嘴也说不清楚。
有的同学已经开始低头答题,本来考试时间就紧张,没工夫看戏。
这时,阮心站起来。
“我可以证明,禇越没有作弊。”
她的声音不大,但是很坚定。
又有人把目光投向她。
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