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　　陈圭则显然属于前者，他很聪明，且思路清晰，我讲的时候就明显感觉到他很厉害，我讲前半部分的时候，他有时问我问题，问的问题都是跟后面要讲的内容相关的。反应机敏，打个比方来说，我带着他慢跑，我在前他在后，我总感觉他随时都会超过自己。

　　不问我为什么从这章开始讲，仿佛对他来说，翻开什么就是什么，他拿的住，很从容。有时我跳了几个知识点，他很快提出疑问，又补上去。

　　就像我说的，翻开什么就是什么，他真拿的住。

　　太轻松了，跟他讲话真的太轻松，我花二十几分钟当了一回半吊子老师，幸好这学生脑力过人，领悟力不在我之下。

　　我把数学课本往旁边一拍：“完工！”

　　然后我又拿语文翻了翻，试探着说：“语文，应该没什么好讲的，要不你抄一抄我的笔记得了。”

　　我也不是偷懒，语文是真没什么好教的，我一般语文课的时候都在想上节课的数学题。数学课物理课的时候又在做科学作业。

　　陈圭也没反驳，把我还算新的语文课本接了过去。摆在一边。

　　见他还摊着数学的课本儿，我想了想，试探着问道：“你还有什么不懂的吗？”

　　他抬头说，顿了一小会刚要说话，我连忙拦住他：“有也别说出来，我帮不了你。”

　　他咧了下嘴，一副要笑不笑的样子，无语了。

　　直觉告诉我陈圭要是有问题，那么这个问题非同一般，万一把我也带跑偏了就完了。但为人师表，我觉得这样的结尾有点不敬业，于是又咳了一声：“老师领进门，修行靠自身。”

　　陈圭没什么语气地说：“如果你自己不是门外汉的话，这句话基本成立。”

　　我不管他的不满：“接下去的时间自由发挥。”又掏出引以为傲的错题本来给他看，“你看看，这是我以前的错题。”

　　陈圭接过去，下意识就感叹了下说，这么多。

　　我点点头，颇为严肃道：“人在同一件事上犯两次错误是愚蠢的，我这样做，就是为了时刻提醒自己，同样的坑，不能掉进去两次。”

　　这话我拿来教育陈圭的时候颇为带感，感觉自己的精神和品格都升华了。

　　后来陈圭经常拿这句来臊我，高中他老是指着卷子对我说杨欣桃，这题做过那题也做过了同一个坑你都掉了多少次了你要把我气死啊。

　　要说我这个人，虽然转学之后成绩一直在中游徘徊，但这绝不影响我力争上游的抱负。第一次月考的时候在150名开外，上次月考突然冲进前50，然后这个月又掉出100。班主任开玩笑说，你的成绩按坐标绘制连接，就