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年级主任的目光顺着班主任的手游移到优小秀身上,皱着眉头赶他:“你回去上课,我有话跟你们班主任说。”

班主任拍拍他:“赶紧回去。卷子写完了么?”

多愁善感的优小秀眼圈一红,跺脚跑了。

年级主任谨慎地跟班主任拉开距离,转身往楼上走,冷声冷气儿:“三楼开会。”

教室的方向有几个学生往这边探头探脑,班主任冲他们撵鸡撵鸭似的摆手:“回去!”

班长从教室里探出头来,一手拽着噘嘴的优小秀,另一只手冲班主任扬了个大拇指,把同学们赶了回去。

那个大拇指是支持的意思,班主任明白,他刚才发了一条解释的微博,大概已经转发开了。

然而会议室里等着审问他的一干校领导们并不乐观。

班主任一进门就迎来十几二十道目光,各式各样的情绪都有,校长坐在当中愁云惨淡地抽烟,冲班主任叹气:“影响很不好啊,班老师。”

这是一场冗长又简单的会议。

或者说审议。

“这个事到底是怎么发酵起来的?”

“网上说得是真的?”

“你班里那两个学生是怎么回事?”

“不止班里啊,早上来学校的那几个是干嘛的?”

“鸡飞狗跳。成什么样子。”

“一早上几个家长给我打电话,你看这又来问了,让我怎么解释?”

“班老师,你是怎么想的?”

班主任回答着每个问题,心思却悠悠地飘忽起来——如果这是一篇小说的话,中心思想可太明确了,就是掉马,从掉给家长,到掉给师生,对他而言就是掉给职场,再掉给社会大众。

每个阶层都有不同的反应,他看着一遍遍重复“影响”的领导们,脑子里想着的却是他的学生们,无脑信任他的学生们,鸡飞狗跳的学生们,最任性也最包容的学生们。

校长又叹了口气,总结会议内容:“不是说学校要干涉老师的私人生活,可是现在的情况都看到了,已经影响到学校的声誉了。就是说,虽然这是你私人的事情,但学校不是私人,老师啊学生啊不管是谁,出了什么事情那最后都是落在学校头上的,并不是说你跟你的学生还是读者什么的解释一下就没事了,以后人们提起这个事不会去说‘班老师’怎么怎么样,你看看网上,人们只会说‘一所学校有个老师’怎么怎么样。你理解我的意思么?”

“早上你不在,年级主任也看见了,已经有媒体找到我这儿来了,现在接待室还有等着的,等着采访等着看热闹。班老师,我还是昨天那句话,咱们得有个交代。你给学校一个交代,学校给外面一个交代。”

十几二十道目光重新固定在班主任脸上。

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