第51页（2 / 2）

丁宣笔下的“连萧”，除了一团乱麻麻的色彩，连个形都没扩出来。

老妈看了半天，一句“画得真像”就噎在嘴边，酝酿了半天还是没能说出口。

“挺好的。”她想起丁宣上美术课也比其他课更能坐得住，就笑着摸摸他的脑袋，“有个爱好也挺好，画吧。”

丁宣对于画画这个爱好，从一年级被苗苗奶奶无意中带出来开始，就再没停过。

虽然在老妈包括连萧看来，他那些作品都实在算不上个“画”。

——丁宣不管画什么，都是一团颜色。

他不描形，不打草稿，连萧试着教他打草稿，对着大白鸭画个形状，让丁宣描。

丁宣不描，他还是抓蜡笔涂颜色。

随便什么纸都行，他不挑，报纸的边角栏也能画，好像也不思考，都不多看大白鸭一眼，颜色一团团地就往上铺。

“你这是鸭子吗？”连萧在丁宣旁边刚打完稿，瞪着丁宣只感觉无语。

虽然颜色挺好看的。

丁宣挑颜色很快，颜色都是大团大团的铺，五颜六色的什么都有，但却意外地都很协调。

连萧本来也不打算画鸭子，看丁宣涂了会儿色还挺有意思，也捡了两根笔来涂，刚涂两下就没耐心了，把笔一撇又去看丁宣。

丁宣不搭理他，他画画的时候真的很能入迷，要是不拦着他，他能一张接一张画个没完。

画画对于丁宣来说，就像是被无意之间激活的一套安定密码，几乎要比连萧还有效。

从那之后在学校，连萧书包里很长一段时间都得成摞带着草稿纸，每天把丁宣送到教室，第一件事就是给他塞纸，铅笔盒里也几乎都不装铅笔，全是蜡笔，让他安安稳稳地一画就是半天。

学校几乎所有老师也都知道，一年级二班有个看着正常但实际不怎么正常的小傻子，他只要在教室最后排安稳坐着就行，听不听课都不用管。

除了中间跟班里的小朋友发生过两次磕碰：一回给人小姑娘气哭了；另一回丁宣的画纸不知道怎么扬了一地，他又蹲在桌子底下尖叫了一轮，丁宣上学的头一个学期，也就这么在老妈和连萧的提心吊胆，与班级里时不时翻涌一下的小风小浪里过来了。

等到学期末的总结会，一年级的小朋友还都差不多聪明，几乎人人都得了个奖状，什么三好学生优秀少先队员之类的。

丁宣也领到一张，是房老师写给他的“小画家”奖。

期末那几天正好赶上下雪，连着飘了小一周的鹅毛，连萧从屋外撞进来时都恨不能蹦着走，推开家门就带进夹风带的一身寒气。