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此时此刻，那个倒计时大喇喇摆在余久的头顶，宁乐言觉得他一定会认为“生命没有意义”，想想就觉得头疼。

虽然宁乐言依然不知道余久为什么要自杀，但既然如此，如果让他转变思想，认为生命是有意义的，那么那串倒计时会不会拉长一点？

即使他自己给不出答案，那多问些人，总有人能给出认真的、好的回答吧？如果让余久把别人的想法听进去了呢？

为了确认自己的想法，宁乐言顾不得尴尬，凑到余久旁边低声问他：“你怎么想？生命有什么意义？”

余久听完了云老师的话之后什么反应都没有，很平静地低下头又写起了他的作业。宁乐言探过头来无意间瞥到的这一眼，看见纸上一大堆密密麻麻自己都不认识的符号，只觉得头晕眼花，一眼都不想多看。

他听到宁乐言的问题，手下的动作微微一顿，拿着笔的那只手抬起来，把笔夹在指间，用指骨轻轻推了推眼镜。

宁乐言的视线就又被他那轮廓分明好看的指骨吸引过去，并很快反应过来，在心里痛斥自己没有原则。

余久似乎是认真地思索了一阵，然后他笑起来，对宁乐言说：“我很想认真回答这个问题，但如果不骗你的话，我想来想去，也想不出生命该有什么意义。我认为它没有意义。”

果然。

宁乐言后撤了一点，撇开了视线。

云老师的这个作业，来的时机……其实很合适，太合适了。宁乐言本来就不知道该拿余久头顶上不停减少的倒计时怎么办，想不太出来还能有什么办法再把它拉长一点，嘴炮都没什么好打的了。

——问问其他人怎么想，这是个好办法，万一真的有用呢。

宁乐言又看看余久的倒计时，欲言又止，最后还是什么都没说，掏出手机就去找舍长要他们专业的课表。

舍长回得倒是快，还很疑惑为什么他最近对自己的专业这么感兴趣，甚至苦口婆心地劝导、让他千万不要想不开动了转专业的念头，表示这个学校里绝对没有比他们专业还要魔鬼的课程表了。

念叨了半天，才终于把课表发给了他。

魔鬼课表名不虚传，空出来的时间少之又少，就连大家公认的默认假期，就是周五下午，他们都被很惨烈地排了节课，据舍长所言，周五下午那节课本来应该安排在周四的晚上，但是由于那位外聘的老师确实没有时间，大家百般拉扯，才终于不情不愿地把周五下午让了出来，自此成就了本校最魔鬼的课表，还没有之一。

余久的倒计时只到周六晚上，拖得越久变数就越大。