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成绩过硬的艺术生来拉高一本率，三是文科成绩拉不太开差距基本都差不到哪里去。鉴于此，为了提高学校的一本率，领导老师当然倾向于劝导本身成绩不错的学生去学文了，而这些学生也确实拉高了文科班的水平。文科班愈发优秀，学文的尖子生自然愈多，如此循环。

即便到了盛青青这届，最开始就想要学文的人依旧不多，比起往届来说已经增加了不少。

文科班在逐渐成为能够与理科班抗衡的力量。

于是，由真心想学文科的学生、听说学文很棒的学生、学理学不下去的学生和艺术生，基本构成了未来文科班的体系。

对于这些人来说，除了决定学文学理之外，还要面临分到哪个班级的问题。当然不会像决心要学理的人那样悠闲。

有可能的话，当然要去2班。虽然不像1班在理科班中地位尊崇无法超越，也算得上是文科班中的尖子班。光凭一本率而言，也大大高于其他班级，可能也就逊于1班。

学生对学习环境的要求各不相同，但想要考到好的学校的需求基本一致。进2班不像进1班那样得削尖脑袋往里钻，升学难度却不见得比1班差很多，这对学生们而言无疑也是一个巨大的诱惑。

这也是许多学生始终无法下决心的原因。

可是，即便理科两极分化，文科基本都在平均分上下，文科班的尖子又确实尖得让人望尘莫及。

大多数人还是坚定信念要学理的。

盛青青对这个问题很明确，甚至对身边人的选择也很明确。她依然要学理，王启山是绝对的理科生，杨珊则不得不去学文。除此之外，乔琛和乔诗诗都学的理，楚江学的文……

在这种情况下，盛青青根本没想到班主任会来找她谈话。

可是也在情理之中。

盛青青的成绩一直比较均衡。理科成绩好，文科也不差。尤其和文理成绩差异显著的王启山一对比……班主任深深觉得，盛青青就是学文的料子啊。

他不由得劝说：“青青你本身历史、政治、地理都不错，适合学文。而且这些科目拉不开什么差距，这样你的理科成绩反而是一个优势。还有你的数学，很容易甩分……”

连打定主意要去理科班的盛青青都有些被他说动了。本来盛青青也不是铁定能进1班，但要说去2班的话她还是十拿九稳的。况且2班的竞争确实小很多。

如果只是想要追求一个好的名次的话，没准2班是一个更好的选择。

曾经的盛青青学的理科，说来还是父母决定的。父母说，文科就业面窄，不好找工作，估计得操不少心，还是学理吧。盛青青便说，那就学理吧。

或许那时班主任也找她谈过心，可盛青青没当回事。对她来说既然成绩都无所谓了，学文学理也无所谓。