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盛青青觉得她脑洞有点大……

不过，没准这就是真相呢？

她很乐观又幸灾乐祸地想。

　　☆、第11章 作文风波

盛青青并不是一个多管闲事的人。

八卦听一听，关系琢磨琢磨，已经够了。

但有时候，命运的安排就是如此巧妙。

数学测验之后，语文测验也不甘示弱地来了。这回盛青青有点小悲剧——在前几次的测试中，她总能以清新忧伤的抒情文笔赢得语文老师欢心，这也是她能考得高分的诀窍之一。但现在……以盛青青的阅历和心境来说，还真忧伤不起来。并且说句实话，大学之后算是和作文告别了，生疏了多年，现在她的文笔还真不是一时就能拾起来的。甚至在看着满是坚强、勇敢、乐观、自信等等字眼的作文题，她的大脑一时放空，根本不知道该如何下笔。

所以盛青青第三次被请办公室了。

语文老师林老师是个二十出头的小姑娘。如果一定要用一个词来形容她的话，盛青青一定会毫不犹豫地选择“文艺小清新”。具体表现在她十分喜欢读文艺书，突出表现在读到好文章时她甚至会在课堂上忽然哽咽起来……但不得不说林老师在学生中人气很高。她年轻好看，会打扮却不浓妆艳抹，乍一看似乎就是一个清新范的高中生，一下子和学生的距离就拉近不少。再者对于青春期的少年少女来说，文艺是一项很为女孩加分的属性，在课堂上流泪虽然过于夸张，视觉效果冲击一大，总是让人不由自主地产生疼惜、伤感、敬佩等情绪甚至是共鸣。

对盛青青来说更是如此。林老师对她很好，毕业的时候还送了她一本散文集，上面写着一些祝福的话。现在想来，盛青青虽对高分执念不深，在林老师的耳濡目染之下，难免模仿矫情忧伤的文笔来投其所好，甚至是模仿林老师本人的所作所为……

榜样对青少年的影响实在是太大了。她想。

比起胡老师的唠叨，林老师一贯教育人的方式就是……凝视。

是的，凝视。

自打盛青青来到办公室之后，她就放下手中的工作，直勾勾地盯着盛青青看，也不说一句话。

盛青青被看得浑身发毛，只得率先开口：“老师，您找我来有什么事？”

林老师这才忧伤地开口：“我一直以为，文如其