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不是责问，她语调平缓，声线清明。

问完这个问题，宋清然不再出声，她把包放回去，坐在座位上喝起了早已冷掉的茶水，她给了她足够的时间去回忆这一个月的过往。

每天早上接孩子进来，到点了就让孩子吃早饭，吃完早饭就带孩子出去上活动课，然后到了大循环又把孩子带出去，然后又把他们带回来。中午午休，下午点心，晚上送走。

等她回忆够了，宋清然又甩了一个问题出来。

“你会觉得自己像个保姆，难道不是因为你只做了保姆做的事吗？”

向茉沉默了。

宋清然继续开口，“你难道没有发现你在做的事情并没有多复杂，这些事就算你不做，别人照样也能做，你的可替代性太强，是因为你根本就没有摆正自己的位置。你没有站在一个教师的角度上去认真地思考自己存在于幼儿园的意义究竟是什么。”

“作为一名幼师，有爱心必然是重要的，但是你这个爱心究竟要体现在哪方面？并不是要像妈妈一样，以妈妈的角度去关注孩子。你是一名老师，你要明白，你那个实质的爱心应该是每一天都要认真地观察孩子。行为的背后反映出来的是他的思想，你只有懂得他的心理状态，才能为他提供合适的环境。”

“相信你在大学里最常听到的一个名字，就是蒙台梭利。他说过这样的一句话，实质的爱心必须要真正的尊重，必须要乐于观察孩子。在观察孩子的过程中，能够找到孩子行为背后的原因，这样子我们才能够更好地促进孩子的发展，能够给他们有启发式的教育。所以说，把孩子当成一个独立完整的个体去对待，你对他真正感兴趣的时候，你才能真正地感受到你职业的意义，你才会开始进入到教师的职业角色。”

那些在大学里听着昏昏欲睡，特别助眠的摇篮曲，从她的嘴里说出来是那么地正派。那些话语，她一字不落地统统记了下来，比她高考时记小作文还要认真。

从那之后，她对她刮目相看。日渐一日，只增不减。

可向茉也知道，她决定的事，就是决定了。

“清然姐，我舍不得你。”

她知道她舍不得她，她也舍不得，可还是出言安慰她，“聚散终有时，早晚的。”

离园的时候，徐恒瑞一直在用手去拉书包肩带，宋清然感觉不太对劲，他睡午觉的时候就不让向茉帮他脱衣服，手一直在摸肩膀那里。

宋清然走过去，蹲下身问他，“徐恒瑞，你是哪里不太舒服吗？”

无奈他只是摇头，撅着嘴不说话。

“老师把恒瑞当成朋友，恒瑞可以跟老师说实话吗？”

他还是只是看着她，眨巴着眼睛不说话。

只是这一次，宋清然看出了他眼里的犹豫。他平时不爱说话，总是喜欢低着头，被其他小朋友欺负了也只是闷着不出声。