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因为，若是与往常一般，规定了咏何物，学子们便有个思考的范围，有了思考的范围，便容易有思路。

如今这考卷中，范围便是这茫茫世界中的任何一物，粗想来何物都可咏，细想来却又觉得无论咏何物都无法于这众多考生中出彩。

因此，单是从这世间万物中筛选出一物来或赞美，或褒贬，便已需花费许久。

一时间，考院中叹气声四起，监考的考官们严肃喊了几遍肃静，才无人敢大声叹气了，考官们也是怕这负面的情绪扰了其他学子的思路，毕竟这种现象每次都有，她们也便习以为常了。

科举本就是一项筛除掉大部分学子的考试，因此考试中大部分的学子或焦头烂额，或心浮气躁都是正常现场，只需控制住场内的纪律，让那些有实力的学子有一个静心思考的环境即可。

秦子衿自拿到此份考卷，便知这次乡试试题，绝非易事，所以倒是并无旁的学子从喜到愁的这一过程，相反，她一直眉目深锁，在脑中思索，能咏些何物，又有何物能让审卷的考官眼前一亮。

天地万物，她都在脑中过了个遍，却依旧没寻到让她满意的物件。

这是正常现象，秦子衿并未烦躁或者气恼，而是继续闭眼沉着心在稿纸上比划，随意间，她拿着笔涂划了些什么，她自己都不知道。

定睛一看，竟是些圆圈，秦子衿盯着沉思片刻，脑中忽得涌上一股灵感，天地万物若描摹在纸张之上，可不就是些圆圈、线条之类的吗？

圆圈，圆

有了！她何不便咏珠呢？

秦子衿是个心智坚定的人，既是确定了物件，她便不再瞻前顾后，想着寻找更好的物件了，她做事一向果断，不喜拖泥带水之类。

所以，她便就这珠身上展开思路，思索些常人所不能想且又有意趣与寓意的角度来，因着相当于已有了一半的思路，后面秦子衿的灵感便宛如泉水般冲进她的脑海中。

她便就着珠子索性作了首《赋得沉珠于泉》，皎洁沉泉水，荧煌照乘珠，共十二句，无论是篇幅长短还是其他，皆按照考卷的要求一韵到底，对仗工整，寓意也有，意趣更是在其间，秦子衿依旧按习惯在稿纸上作完后，又检查了一遍，待确认无错漏后，才小心誊抄至考卷上。（注２）