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有时候一个力学老师需要上四门课，其中包括电动力学、理论力学、热力学、量子力学。

生物学老师可能兼顾解剖学、生物基础学、生理学等等。

祝筱不仅要将这些知识都记在脑海里，还要随时将各科之间的联系整理清晰，好接受却敏学的提问。

每天课程结束之后，都会以却敏学的课后提问为检验的标准，来衡量今天祝筱的学习情况。

精力和体力祝筱都有，但学会并举一反三确是一件极其难的事情。

例如当却敏学问道如何从鸟类的飞行中找到适合人类的运动体系时，祝筱一脸茫然。

却敏学没有说什么，也没有像他最开始说的那样去责骂批评，他只是叹了口气，说了句继续努力就让祝筱离开了。

祝筱却在心里梗了一根刺。

她让却敏学教授失望了。

那天见到却敏学后，从吴君博那里祝筱才明白了为什么她要学这么多的东西。

第一是因为她的基础知识的确不够。

第二就是在这方面的领先人物都在却敏学这个团队里了，关于外骨骼的研究已经到了一个关键的节点，如果要将却敏学他们拉出来给祝筱组队，那么其他科学家的多年心血可能就此白费。

但如果加入他们，在不能暴露身份的情况下，祝筱必须拿出成绩来，才能去担任主要研究人员的职责，这样子才不会辜负了这个团队。

国家可以强制性将课题给祝筱。但祝筱的下辈子就毁了。

她的名声会在学术界成为一个骂名。

却敏学是顶着压力来给她当老师的。

祝筱咬咬牙，将休息的四小时也偷偷拿来学习。

一次不懂就多看几次，她甚至开始追上老师的进度，开始预习后面的课程。

“不错，今天学习的内容掌握的很好。”又是一次学习后的提问，却敏学满意地点了点头，而后看到小姑娘略显疲惫的神色，语气顿了顿。

“虽然你的身体好，但也不能把时间都用在学习上，适当的休息才能更好地学习。”

他温声道。

“知道了老师。”祝筱乖乖点头。

她每天还是给自己留了一个小时的。

“你很聪明，孩子，只是时事所迫，就要你辛苦几分。”

在这些天里看到了祝筱的学习状态后，却敏学不得不承认祝筱是有实力的。

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