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然后又有几个学生发生了尿路感染、腰疼颈椎疼一类的问题，起初还想忍着，后来不得已看大夫，校医务室不能治，只能去医院。

韩主任怒了，要求三个班的班主任专门拿出一节晚自习的时间来和同学们讨论这个科学合理地安排学习节奏的问题，“都辩论起来，把会演讲的同学动员起来，再这么下去不等高考呢，一个个先把自己革命的本钱作没了。”

禚俊杰和另外两个班的班主任商量酝酿了两天，约好这日第一节 自习课同时讨论。

这日大家正安静地刷题看书，禚俊杰走进来，他站在讲台上，“同学们停一下手头的学习，我们来聊点事情。”

极个别的同学停下手里的学习抬头看她，大部分都还在看书做题。

禚老师敲了敲讲桌，“同学们，把注意力给我几分钟，好吗？”

大家陆陆续续地抬头。

禚老师拿起粉笔在黑板上写了几个大字：我们为什么学习，怎么学习。

大家而而相觑，不知道这是什么意思。

打鸡血、鼓励学生学习这种事情不需要发生在实验班，那是普通班需要的，他们被自己班级的氛围裹挟着，没有一个敢不好好学习的。

哪怕没有什么目标的，也会随大流跟着学，不用管为什么，就是为了学习，人家学我就得学，学习考大学，至于其他的不用想，也不需要想，考上再说，考上再去想其他的。

禚老师点名问：“崔明杰，你说说。”

崔明杰是班长，戴着厚厚的眼睛，嘴角长着不硬却很明显的小胡子，“老师，现在读书是为了我们四十岁做准备，为了四十岁的时候能够更加从容不狼狈。”

禚老师点点头：“说得好。”

他又点了几个人起来，大家说的都差不多。

这个年纪已经不太会喊口号为了祖国强大而读书，为了什么理想而读书，毕竟那是小孩子说的，现在大家都不好意思说，会觉得羞耻，更倾向于说具体的符合自己需求的。

比如为了有个更好的前途，考上更好的大学，以后更好找工作，赚钱等等。

禚老师又问同学们怎么读书的。

柴世兴举手，起来答道：“考场如战场，学习就是练兵，学习就要分秒必争！”

后而七八个同学答得都大同小异，都是要珍惜时间，要认真听讲，要整理错题本，要温故知新等等。

禚老师看向韩慕阳：“韩慕阳，你说说看，你怎么学习的？”

韩慕阳站起来，“老师，我没有发言权。”