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“给钱了，他们会叫我善良的孩子，还说谢谢我救了他的命。”

“我每天都省钱给他们……”

潘敬听着，慢慢皱了眉。

那群假乞丐，很明显已经摸清了欺骗孩子的套路。

孩子们说，乞丐告诉他们，家里有生病的孩子，等着钱。

谢谢孩子们的钱，他们家的孩子才能有饭吃。

有些孩子，为了给乞丐钱，甚至会省下来自己吃早饭的钱。

这么小的孩子，不吃早饭怎么长身体？

甚至还有一些孩子，回家骗父母说交班费，拿了钱给乞丐。

卫家望没忍住问：“你们知道有人假扮乞丐吗？有没有想过他们是假的？有没有想过其实他们家里没有生病的孩子，他们也不残疾？”

孩子们面面相觑，有个孩子回答了：“爸爸妈妈说了，有假乞丐……”

孩子的声音变小了：“但是他真的很可怜，没有眼睛……”

孩子们啊，只能看得到眼前的世界。

可能爸爸妈妈说的是真的，有假乞丐。

但是学校门口这几个，看起来很可怜，一定是真的。

所见即所得。

这就是孩子们的简单逻辑了。

潘敬深深吸了一口气。

有些事，她管不了。

也许成年人有自己的分辨能力，但是孩子们没有。

成年人可能会为了所谓的心安或者自身的慈悲，而施舍。

但孩子们，是真心地想让可怜人过好一点的生活。

善良的心，不该被浪费。

回去的路上，潘敬问闷闷不乐的卫家望：“你愿意和我一起当次坏人吗？”

当个坏人，去打碎一些东西，也去维护一些事情。

第106章 教育的意义

潘敬和卫家望练习了两天, 终于做好了准备。

他们在网上找到了那所学校的联系电话，和老师说了这件事情。

老师的态度很严肃，对他们表示了感谢：“多谢你们, 如果不是你们, 我们还不知道有这种事情。”

不吃早饭肯定不行。

孩子要教育，但是怎么教育是个问题。

潘敬提出了建议：“我们是表演系的学生, 如果需要的话，我们可以提供帮助。”

老师和领导商议后，接受了她的建议。

选好了一个周五的早上，潘敬和卫家望很早就出发了。

到了学校附近的时候，孩子们还没开始来学校。

几个老师等在附近, 看到他们，两方挥手打了个招呼。

如同做什么见不得人的交易一样，他们两个迅速脱下外套, 换上包里带着的旧鞋子。

有个老师走过来, 快速把他们换下的衣物拿走了。

破衣服是自己找的旧衣服剪成的, 旧鞋子是借的学校道具。