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原来如此,他居然差点没想到。这可不行,一定要假装自己很懂的样子……

唐棠汇报完毕,抬头一看评委老师们,刚刚点评起来慷慨激昂的评委老师们却各个保持沉默，这下还把唐棠给整不会了——这环节不是该提选手问吗？于是唐棠主动问：“请问各位老师有什么问题吗？”乍一听倒像唐棠才是老师,在问自己的学生哪里没听懂。

过了一会儿，一位评委老师举起了手，“你们是怎么对这么大的程序进行压缩的？”

唐棠说：“我们根据利用字符重复出现的次数，编写了算法,通过inistring,实现基本的字符串压缩功能。”

“哦~”评委老师又学到了,点了点头。

不同研究方向的评委老师提出的问题也不相同，主攻心理学的老师提问：“游戏如何针对不爱玩游戏的自闭症儿童呢？”

唐棠笑了一下，说：“帮助自闭症儿童有很多种方法，我们的游戏是针对于爱玩游戏的小孩儿，如果不爱玩，可以发展其他的治疗方法。”

……

直播弹幕有人渐渐发现了比赛现场气氛的微妙转变。

“怎么有、、奇怪？好像唐棠才是老师，评委老师都是乖乖学生，哈哈哈哈哈！”

“这场上坐着的可是大牛大拿啊！竟然还真被唐棠给镇住了！这可不是太牛？！！！”

“评委老师：想不到吧jpeg。”

“呜呜呜呜呜呜呜我好想当女神的学生，如果女神教我，我一定能上A大！”

一共有来自全国各地的6支队伍参加了比赛，除去没参赛成的何玉词，还剩5支战队。这5支战队陆续登台，他们的运气实在不好，有唐棠这个珠玉在前，他们的那些作品也就全都不够看了。

比赛快进行到尾声，会场搞直播的工作人员可算搞明白怎么用直播软件新功能——互动模式。

会务组发出互动：

【弹幕机器人——你支持哪只战队？】

【发送弹幕1：支持“我说的都”队】

【发送弹幕2：支持“我心飞扬”战队。】

【发送弹幕3：支持……】

互动一出，弹幕里铺天盖地的飘过一片“1”。

“1111111111111111！”

“1111111111111111！”

“1111111111资瓷资瓷热烈资瓷！！！”

“111111111121111111……”

在一片“1”中，一个路过的“2”看起来形单影只，真的有一点点的2。

这人谁呢？