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　　“既然主要是秩序问题，我们又急着教会那么多学生，其实可以请牛书记联系武警部门，让他们出警帮助维持秩序。”

　　黎燕燕出的主意，来自干部们的惯性思维——自己解决不了的，直接找领导。

　　其他孩子不过都是些小学生，平时连自己都管不住，哪儿知道怎么管别人？

　　一个个插嘴道：“叫他们家长来！他们家长陪在旁边，他们就不敢胡闹了！”

　　“让他们家长也来学习！”

　　“哇，让你教高中生，你都还不满意啊？还要教人家家长？”

　　小老师们自己先闹腾起来。

　　就在红果儿听不下去，打算照黎燕燕的主意来时，一直在沉思的牛春来忽然发言道：“既然都想到要教家长了，为啥你们没想过教老师呢？”

　　“老师本来就是教学生的啊。把老师教会了，他们的学生不就会了吗？”

　　大家同时一愣，接着，都一脸“这法子妙啊”的表情。

　　特别是他带过来的那几个小弟，互相望了一眼，彼此都能从彼此眼里，看懂对方的意思。

　　A：教学生已经满足不了他了，他要教老师了~。

　　B：老大现在出风头，出得好高级啊，连老师都逃不出他的魔爪了！

　　C：咱们老大不仅要教老师，以后还会教校长的，你们等着瞧吧！

　　看懂了他们在想什么的牛春来，头上冒包，明明他提意见是为了救人。他们怎么这么想他啊？

　　看到这其中的暗潮汹涌的红果儿表示，呃，这只能怪你以前留给大家的既定印象，太深刻咯。有什么办法呢？

　　慢慢一点一点纠正印象吧……

　　托了牛春来的福，这个问题圆满解决。毕竟老师的知识水平是比学生高的，他们平时又做惯了教学工作。只要他们会了，问题就简单多了。

　　于是，在众多记者的见证下，小老师们改进了方法，变成在学校会议室，集中教授老师学习。会后，再由老师传授给学生们宝贵的知识。

　　小老师们教学方式的改进，也是一个很有话题度的新闻内容。记者们不约而同又咔嚓了一番，把黎燕燕、小老师们手把手地，教高中老师繁殖小球藻的过程拍了下来。

　　等教学