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归彦则坐在一旁的单人沙发上，面带微笑地旁听。

“前十名答卷说起来差距不大，这类故事,情感，表达,阅卷老师都会有自己的偏好。”

“因此想要在获得文学科的第一名,需要实力与运气兼具。”

“从去年的第十名看起……”

姜菱在投影上分段落讲解着答卷，随后又分句说明,但这只占百分之三十的时间。

剩下的百分之七十，则大多由姜菱提问奉雪。

看看奉雪对于这些文章的理解,认为什么部分写得好，什么部分写得不好。

奉雪逐一回答，姜菱有些欣慰地听着,虽然不知道到底发生了什么能够触动奉雪心灵的事，她总算很有点活人的样子了。

而归彦听着，偶尔会在最后补充这些文章的部分要点。

他没有说奉雪回答得不好,只是将奉雪忽略的部分说清楚。

是的,奉雪忽略与无法理解与认同的地方很多都是相同的。

那是属于人类那激烈的，不讲道理的情感。

“也许在别人看来,这些情感的表达，人物做出的事是非常愚蠢的,但是如果没有充分考虑创造这个角色的生长环境,成长过程,过去所做出的的抉择,就好比你强行要求一个七、八岁的孩子能够在任何事情面前都能做出正确的判断一样。”

“因此不用担心角色犯蠢，也不必担心角色不讲道理。”

“人与人不同，本来就是常理。”

……

听着归彦的话,奉雪抬头看着文章里的字句，又打开便携电脑看着自己写的。

像是有些明白归彦的意思了。

这堂课在一个半小时后结束，姜菱对着站起身收拾东西的奉雪说。

“加油，奉雪。希望之后的AS考试里，你能够获得好成绩。嗯……就以第一名为目标吧。”

面对姜菱的鼓励，奉雪对姜菱微微躬身。

“谢谢您的祝福。”

等奉雪收拾好东西，归彦也悄无声息地走在了奉雪身侧。

奉雪平常没有注意，今天却格外敏锐起来。

归彦走路的声音总是很轻，她低头看着归彦的鞋子，那是与他的蓝色长衫的服装风格非常搭配的刺绣软底鞋，这类鞋子穿起来非常舒适，因此走起路来轻巧无声。

“你好像刺客呢。”奉雪笑起来。

这话奉雪说得没头没尾，但归彦却像是听明白了，他低头看了一眼自己的鞋子，就说起故事来。

“说起刺客，在东方三十六国也流传着一个故事。说的是一个刺客从良的事。”

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