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　　“也不一定背得出好吧，就她的成绩。”

　　黄怡视线与孟蕊接触上，不由变得柔和：“好，你来背一下。”

　　孟蕊站起身，放下课本, 她目视老师：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之……”

　　背诵声字字清晰，毫不含糊，作为孟蕊前朋友、学习委员的田蓉，忍不住睁大眼睛，回头，直直地盯着孟蕊。

　　连原先只低着头看书的同学，听到后面，也忍不住看向孟蕊。

　　孟蕊仍旧专注背书，背到最后一句：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”她停下，看向黄怡老师。

　　黄怡笑了：“背得很好，没有错，请坐。”

　　陈清坐下，后半段语文课依然仔细地听黄怡讲课。

　　老师都喜欢能和自己在课上有沟通的学生，黄怡便也格外注意孟蕊，两人视线相接，黄怡就会稍稍停顿，将这一个点再揉开来分析，而每当看到孟蕊若有所思地点头，再记笔记，黄怡就稍稍讲慢一些。

　　语文课下课，没有学生喊起立，黄怡也不在意，拿着书出了高三三班教室，走到教室后门，她忽然往回看了一眼，坐在最后一排的孟蕊仍旧在伏案看书，神态认真。

　　想到这孩子和顾茗说被欺负了时，顾茗无动于衷的反应——

　　黄怡抿了抿唇，真是可惜了。

　　陈清埋首整理课堂上只记了重点没记完全的笔记，却觉得四周的声音突然降了下来。

　　她抬起头，

　　四周的同学纷纷转过头，掩饰根本掩饰不住的嬉笑，一眼就让人知道他们在议论她。

　　陈清以为这是同班同学看到“孟蕊”进步了，善意地在讨论她。

　　谁知，

　　她穿过两排桌子当中的走廊时，有人故意伸出脚去绊她；中午午自习，叫何凯的同学大声议论，“英语口语有美式发音、英式发音……”

　　“有些人发音是土味发音，乡土气息特重！”

　　“你说的是孟蕊吗？”

　　“我可没有说她。”

　　何凯和另一个同班同学笑嘻嘻的，而一旁的学生也在窃笑。

　　原来进步在这个班级里也是不能获得尊重的，陈清抬起头，看向何凯，明明是一个班的学生，对人却有那么大的恶意。

　　下午第一节是英语课，英语老师正在念英语阅读习题，讲到一半她问：“有谁知道这一段的重点关键句？”

　　班级里几个学生都举起了手。

　　让人惊讶的是，里头还有孟蕊。

　　英语老师看了一圈，选了英语课代表。<br /