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可情感上……哪个思维正常的母亲会愿意别人拿自己的孩子来做实验？！

哪怕实验意义相当重大，甚至于关乎到全人类的未来,?乔安娜也不一定会愿意牺牲丹一个，造福千万家。

她自认是个目光短浅的市井小民，平凡庸俗，自私自利。危急情况下，她也许会迫于‘道义’、‘责任’之类的道德枷锁，大脑一热选择自我捐躯成全他人；而她绝不会把这一套价值观强加给他人，哪怕是亲手养大的孩子。

说到底，她又有什么权利决定她的孩子们是否该为谁牺牲呢？

乔安娜很想直接闯进隔壁的帐篷，揪住纳尔森的领子，把明晃晃的尖爪伸到对方鼻子下面，以武力胁迫他不许再对丹打些不该打的主意。

她几度提爪又几度放下，考虑来考虑去，最终还是决定暂且按捺住冲动，扭回头去继续看剩下的视频。

脑子里想着冷静，身体却做不到。乔安娜刚看了半分钟，就忍不住一个劲按快进，不想再给那些名为教学实则实验的场景更多眼神。

一连快速跳过了十多个，她突然听见纳尔森带笑的声音：“你很开心？嗯哼？是不是？”

回答他的是一串轻快雀跃的小呼噜——来自丹。

这引起了乔安娜的注意，她艰难地挪动鼠标，把进度条拉回最左端。

“九月二十一日，上午九点。”视频一开始，纳尔森照惯例说了日期时间，然后伸出手，把一块白色的厚布摆到了镜头跟前。

他把那布片来回翻转，里里外外地展示了一圈，不难看出白布从中对折过，两端缝起，中间留出巴掌大的开口，形成一个可内置物品的布袋。

“我自己做的，花了一晚上呢，感觉还不错吧？”他半是自嘲地自夸了一句，清清嗓子，终于进入正题，“咳！今天，我准备教丹使用袋子。”

“前几天我给过他一个盒子，教会了他存放东西的概念。他很喜欢，最近总端着盒子到处跑，睡觉也要抱在怀里。他很聪明，很会触类旁通，有盒子做基础，学会袋子的使用应该不会有困难。”

纳尔森顿了顿，又说：“我比较担心的是，他对布制品比较排斥，可能还没理解袋子能做什么，就先暴躁地一把扯碎了——参考之前我试着给他穿衣服的那次。”

说话间他走到了丹的房门口，抬高摄影机，透过门上的玻璃小窗给了里端一个特写。

丹这些日子已经渐渐不会因为光线的突然变化感到害怕了，房间里开着灯，丹则坐在灯下，津津有味地摆弄一个瓦楞纸做的小盒。

他合上盖子，抱着盒子晃一晃，又打开来，看看里面装着的东西还在不在，再合上……如此往复，乐此不疲。

纳尔森又将镜头对准了另一只手上拿着的布袋。他翻来覆去地看着耗了自己几个小时心血的手工成品，有些犹豫，但最终还是决定放手一搏：“算了，想再多也没用，先试试看吧。”

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