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不对，他们不能就这么被糊弄，这些只是表面功夫！

已经将自己视为宁知星实验团队一员的教授们很是警戒，开始询问：“那现在宁知星团队有几个人？”

“三个，不对，现在有五个人。”

一听这话，许教授等人就皱眉了，这人员配备是不是有点少？实验室团队不是非得要很多人，可也要看是什么项目呀？宁知星研究的这项目，像是能少人的吗？

再追问一番团队人员的简历，他们就更迷茫了，这何止是一般的不专业？

“这样不行！我们之前在首都的时候，项目组统共就有四十人，她这连十个人都没有怎么能行呢？”

面对他们的质疑，学校的老师一点没生气，反倒是松了口气，立刻拿出了一份厚厚的名单：“学校的老师都有自己的项目，这些学生你们可以先筛选看看，不过把关还是得让知星来。”

这份名单很长，学生数量也很多，许教授又问了：“这些学生都是自愿的吗？他们对这个项目感兴趣吗？”这别是学校为了应付他们硬凑的名单。

学校的老师对视一眼，露出了无奈的笑容：“这还是我们砍了一半的数量，你放心，这些都是自愿的。”

他们也没想到啊，本来宁知中这个强身社社长就够有号召力了，后来还多了小季、小柯两个宣传狂魔，他们帮着宁知星贴了个招人员的通知，报名的人比想参与学校教授研究团队的人还多，他们连筛选都筛选得很累。

“那，经费的事情呢？”

“经费的话，宁知星同学是有专项经费的。”老师从身后拿出了本账本，“你可以看一下，其中有一些经费经宁知星同学允许出借给其他实验室了。”

宁知星来学校后，研究的通信技术项目和打字机项目产生的经济效益很高，学校把技术对外授权，收取了一定的授权费用，学校只在其中抽一到二成，剩下则对半安排，一半直接给了宁知星个人，另一半则用作实验室经费。

这两项技术的经济效益很高，尤其是通信技术相关，学校是拆分授权的，从电话交换机到公用电话、无线电话，甚至连宁知星作为添头放在里面的磁卡识别技术都有不少国有工厂看上，而且作价不低。

不说别的，就单看看现在电信局牵线入户的宣传和逐渐普及的公用电话，那便能感受到宁知星研发的技术的影响力。

“出借？”许教授立刻皱眉，这别是人家欺负宁知星年纪小硬借的，要知道管理实验室经费做好预算那也是一门学问。

不过，这本账本怎么这么厚？他看那老师取账本的格子，其他的本子看着都怪薄的。

他抱着挑刺的态度往账本上一盯。

！

这是几位数？

许教授过手过的金额其实不比这个数目小多少，可问题是这只是一个学生实验室的结余资金啊！这别说出借了，就是再多借一倍出去，也是不少中大型实验室经费的几倍了。

啊这。

许教授陡然有些迷茫。