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吴校长：“……”

他想起了一件重要的事情。

上回他和县里说副校长编制的事情时，县里可也和他说了，王校长和县里下了军令状，要是这回他们学校能做到和西城小学成绩基本平齐，那就要把东城小学的老师编制补齐，而现在东城小学何止是平齐，直接反超，这让吴校长有种不祥的预感。

邹老师不敢吭声，只是低着头，她身为三年级的语文老师兼一班班主任，比谁都要怀疑人生，单单她就检查了宁知星的考卷不下四遍，现在她是恨不得让自己毫无存在感，可骗骗她再安静，吴校长还是想起了她。

“邹老师，我刚刚看了眼，这次你们一班的表现非常不好，你也要想一想问题到底出在哪里！”

邹老师应着话，不敢吭声，她哪里知道为什么，她一直以来，都以西城小学老师的身份自傲，她最离谱的梦里，也不存在她的学生被东城小学学生全方位吊打的可能。

而且这一个两个可以说是特例，整体比别人差，她就无处辩驳了，难道他们学校的学生比东城小学的学生差？还是说她的教学水平比别人要差很多？

她现在的这点怀疑如果被宁知星听到了，那就能立刻得到答案。

别看两所小学这次成绩的差异有这么大，可事实上西城小学的整体状况那还是小优于东城小学的。

问题就出在这次的考卷上，忽然拔高的难度，打得原先如鱼得水的西城小学学生们措手不及，语文考得一塌糊涂，心态调整不过来就得马上考数学，而且面对的数学，同样是难度提升了的版本，这叫学生们怎么招架得来，原先能做得出来的题目在崩溃抓狂的心情下，那也做不出来了。

而东城小学的学生们呢，一是没有什么过高的预期，他们不太会因为考卷做不出来而心态失衡——毕竟潜意识里他们就觉得市里的考卷那一定很难；二是宁知星之前的互出题目派上了用场，见识过不少难题的他们反而更有灵活的思路；三则是这段时间的学习确确实实派上了用场，小学的差异没这么大，突击努力这么半个学期，成绩不提高才奇怪。

出题思路这种东西，摸透了便能跟着转换思维，或多或少做过同类题目的同学们还占了个同类题转化的优势，当时只要没应付，是真看懂那题目的，那做考卷的时候就只觉得如鱼得水。

说着话，门外就有人敲了门：“吴校长，电话，是市里打来的。”来的这人是行政办公室的工作人员。

吴校长跟着过去一听电话便听到了县教育口负责人的声音：“老吴，我在市里，你昨天不是说今天成绩就能登记完吗？我正好在市里，你把东城小学和你们的成绩大概报一下，省得还要再跑一趟。”

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