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她也蹲下来，点了点鹿饮溪的额，问：“为什么变兔子？”

鹿饮溪吸了吸鼻子，眼睫低垂，没说话。

她心疼简清。

简清又变得不爱说话了。

脸上没有丝毫表情，整个人缄默又阴郁，死气沉沉的。

好像很累。

还很难过。

简清低头碰了碰鹿饮溪的额，轻声问：“这幅模样，害你担心了？”

鹿饮溪轻轻嗯了一声。

简清沉默了会儿，反过来安慰这个小孩：“别怕，别担心。”

她没有那么脆弱，只是需要时间去平复。

给她点时间，她会慢慢恢复的。

鹿饮溪搂住她的脖颈，凑过去，轻啄了一下她的额头，然后站起来，说：“我要去给学生上课了！我现在是小学生的临时美术老师，45分钟后，下课了，我再过来找你。”

她本来是被分配到野战医院食堂做饭的志愿者，某天，她看到几个小孩子坐在角落里发呆，就过去找他们聊天，画小动物哄他们开心，路过的书记看见，就把她安排去了临时学堂，上美术课。

那里有有一群地震后复课的小学生，有些学生失去了父母、家人，有些学生目睹同学的尸体，面无表情坐在课堂里，不和人交流。

有医学相关知识的人，都能判断出来，他们需要灾后的心理干预。

全国各地的精神卫生专家赶赴灾区，给灾后幸，存的人，做心理干预。各大高校心理专业的大学生，也报名当志愿者，陪大人聊天，陪小孩玩游戏。

跳绳、老鹰捉小鸡、跳格子，这些童年耳熟能详的游戏，鹿饮溪也带着那些小孩玩了一遍又一遍。

陪小孩玩耍、带小孩画画，但也保持着恰到好处的距离，以免那些小孩移情，对她产生依赖情绪。

她无法长久地待在这里，所以不能和这些小孩建立起深厚的感情，以免离开时，对他们的心理造成二次伤害。

这和平常探望福利院、孤儿院是一个道理，可以释放善意，但不能建立情感依赖，离开时，彼此依依不舍抱着哇哇大哭，不是什么感人场面，而是一种不专业的行为。

*

下了课，鹿饮溪去野战医院的内科找简清，一块吃午饭。

这一片都是灾民安置点，有临时政府，有临时学校，有野战医院，所有灾民拖家带口住在帐篷里，政府每天限时免费供应伙食。

偶尔会有灾民想起伙食不够好，没有肉，肉太少。

野战医院和驻地部队这边，有专门的食堂，都是后方医院、部队调过来的物资，还有农民大老远蹬个三轮车送过来的米和蔬菜，说是亲自种的，不能饿着解放军和医生。