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整体大致呈圆形，陆笛与晏龙在中前部区域, 仿佛是演奏指挥的位置，但是跟交响乐团的位置分布规律又有很大的差别，弦乐并不在两边，管乐也不集中在一个方向, 所有人手都是交替分布的。

虽然机械人手里没有拿乐器，但是上了这么多天课程, 汪女士基本上也知道了这些学员被分配到了哪些乐器声部组。

让她感到疑惑的是，这件事不知道是谁定下的。

反正不是汪女士自己，也不是其他来教课的音乐大师。

没有专业人士的意见，这些分组是根据什么决定的呢？为什么学员们没有提出任何反对意见？

为什么这种分组又离奇地合适？

如果可能，汪女士真的很想要这个判定标准，这样就能知道新入门的音乐初学者应该往哪个方向发展了。

然后那位姓朱的基地人员告诉汪女士，是机密, 不能说。

还说正常人用不了。

——汪女士不敢继续想下去。

其实这个音乐培训班本身就透着蹊跷，你见过从来不摆弄乐器、不学指法与吹奏方法的学员吗？

这里就是。

能分辨乐器的音色，对着实物分不出单簧管与双簧管。

中提琴与大提琴放在一起全靠尺寸大小区分，看到放在肩膀上拉琴的，有时发愣认不出那是小提琴还是中提琴。

虽说在备课的时候，得到的提示就是以赏鉴为主，不要求学员们会乐器演奏，能打好节拍就行了……可是这样培训出来的人究竟要做什么？通过虚拟网络模仿一个交响乐团吗？

这个疑问不止是汪女士的，也是每个音乐教师的。

而且他们认为最有天赋、也最正常的一个学生——至少是肉身来上课的，没穿奇怪的机械外骨骼——竟然不参加合奏，表现得完全像是一个旁听生。

还有那位学号72的二期学员，有深厚的音乐基础，绝对是正经的乐团成员，目前已经取代陆笛成为这个培训班优秀学员代表，成绩最为突出。（陆笛理论课丢分多）

唐老先生私下透露，这个72号学员有点像是燕京的某位钢琴家，两年前出了车祸，就再也没有这个人的消息了。

看着坐在最后一排，与晏龙陆笛遥遥相对的72号，汪女士欲言又止。

那可是传统交响乐团里属于打击乐的位置，钢琴怎么都不应该在那边！

接受到这股强烈脑电波意念的陆笛：“……”

陆笛不想一心两用，这些信息属于被动接受。

陆笛很想告诉老师，不，这不是一支交响乐团，这是在列阵，学号72的精神体出身军旅家庭，前身是一位钢琴演奏家，人带着那一列高音部压阵呢！

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