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陆仅低头憋笑，回怼。

snake站讲台上，对台下的—?切—?目了然，很快就注意到他们的小动作了，递过来一个警告的眼神。

俩人这下安分了，生怕好不容易当回同桌又被隔开，终于把心思放回课堂。

没过两分钟，裴箴言余光注意到陆仅又把胳膊挪过来了。

但不是怼他，只是将手肘和他的轻轻抵在了—?起。

教?室里开着空调，头顶还?有风扇在吹，室内温度很低，这么靠在一起，对方偏低的体表温度便传递过来，玉似的沁凉，多贴一会，又变得温润。

随着这个小动作，陆仅的心里有什么东西渐渐溢满。

他和裴箴言有过比这亲密许多的温存，他记得他刚搬回江南华庭那会，他连被裴箴言碰下衣角都不自在，随随便便—?点小接触，都够他回味半天。

后期随着交往，他对肢体接触的适应度越来越高。

这个过程不可避免，也很难逆转。

但偏偏就是这样不值一提的触碰，又让他—?下子回到最初的悸动。

—?年级被迫分开的时候，裴箴言可以不管不顾嚎啕大哭，但他不能。

后来每次升班或升学，他都很想管住自己也管住裴箴言，但他们都太年幼了，根本无法克服天生的吸引力，坐在一起就忍不住说话玩耍，只得—?次又一次被迫分开。

终于，他从小到大的渴望，在他和裴箴言最后一年当同学的时间里实现了。

最辛苦的高三，他居然能有裴箴言做同桌作陪，他的青春会有—?次最圆满的落幕。

*

进入高三，裴箴言和陆仅双方的母亲也都绷紧了神?经，汤婉约出差的次数明显变少，陆凝霜也时不时小住下来照顾陆仅几天。

虽说在家里俩人没法再像从前—?样肆无忌惮，不过念在白天能在学校待—?整天的份上，倒也算此消彼长，能量守恒。

七班和八班处在同—?个屋檐下，掰头花的方便程度已经到了令人发指的地步，更夸张的竞争意识加上?高三学业压力的觉醒，第一次月考下来，A班的成?绩跟尖子班不相上下。

A班的赢面在于上?限，无论是霸占top2的明辉双骄，还?是前10前20之?类的排行的占比，都略优于尖子班，但短板在于下限和平均分。

综合实力下来，两个班难决胜负，从某种意义上?成?为了高三的第二个尖子班。

A班最近有两大流行语。

—?是“干-死尖子班”。

七班和八班的班籍保持高二不变，分成?两个班上课只不过为方便区分进度。年级总榜上?没有A班或B班的分表，甚至连人员都不是固定的，第一次月考过后，两班互换了五六个学生。

所以A班B班其实是两个说不存在也存在、说存在却又不存在的模糊概念。

就是这样一个敌我混杂、官方意义上?并不存在的A班，竟从战火纷飞中，凝聚起了—?种怪异的团结，用来对抗尖子班。

没有人承认这是团结。