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这些都是让学生意外而又欣喜的：课堂上的氛围很轻松，他态度又温和耐心，见解亦是完全秉承于首辅程询——他们之所以慕名前来，正是因为知晓程询等同于他的授业恩师。

而算上惊喜的，便是他在讲课之前就记住了他们二十六个的名字，且不会把名字与人弄混。虽说这对于过目不忘、聪明绝顶的董探花来说是小事一桩，但他若在初期顾不上用这点儿工夫，也是人之常情。

这是董飞卿给予新的差事和学生的一份尊重，每个人都觉得特别受用。

董飞卿最大的感触则是感动：望见的每一张面容，都是表情专注，眼中是满满的求知欲。不论怎样的少年人，在这样的状态下，样子都是赏心悦目，会让教书的人不自主地想帮他更多，助他如愿。

其次，在讲课期间，把叔父毫无保留的传授给自己的学识讲解给学生的时候，心绪是从没有过的平宁、愉悦。

这般光景，他很享受。

蒋徽那边，日后要专门指点十名女学生的文章，基于学生先前的功底、别的先生讲课的进度，给出相宜的意见，随后安排出功课，学生在月底交给她即可。

讲课的日子，她定的与董飞卿一样，平时还是会在藏书阁做书办，逢上课的日子，书院另安排了人手替她。

之所以如此，是因为她并不确定自己是否真的适合教书，先无伤大雅地尝试一段时间，可以的话，便用心积累经验，过一二年踏踏实实地教书；不适合的话，自然不能误人子弟，还是回家用心打理香露铺子、写话本子为好。

十名女学生大多是十二三、十四五的年纪，其中包括林芳好。大概是第一堂课的缘故，态度都显得格外恭敬、乖顺。

但是蒋徽知道，这些女孩子都是出自富贵门庭，又是半路来书院，不见得个个都认可她，兴许就有人是为着看看她学识的深浅前来，若觉得她也不过那么回事，一两次之后便不会再来。

叶先生记挂着董飞卿、蒋徽今日起开始授课的事，快到下课的时候，分别去看了看。

趋近董飞卿所在的课堂期间，不知他说了什么，引得满堂学生忍俊不禁，继而有人高声道：“先生，照这种有趣的例子，再给我们讲几个！”

董飞卿则笑道：“我这是抛砖引玉，该你们了。”

叶先生一听就无声地笑了，趋近敞开的窗前，看到学生们或是敛目沉思，或是兴致盎然地讨论，居中而坐的董飞卿，神色悠然，笑微微的，竟是一身的清贵儒雅。