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果然，听田唐说只是先帮着管理学校，裴风平几乎没有犹豫太久，就点头答应下来，还跟田唐聊起了关于学校的一些问题。

天色渐亮，两人一边说话，一边往神灵镇的居民区中心走去。

徐哲开始还想说话，见两人聊的高兴，索性站在一旁静静听着，只是偶尔需要他说话的时候，他才会开口说一两句话。

田唐本身对教育并没有太深的研究，但她穿越过来，前世将近十几年时间，都一直在学校里度过，从小到大接受的也是九年制义务教育，全面教育普及的重要性。

甚至扫盲，也是她前世听过不止一次的政策。

现在神灵镇的教育体系，也几乎是照搬前世的教育方针。

裴风平一开始还只是随意听着，越听到后面，神情越严肃认真，连讨论的话题也越来越深入，之后他跟田唐甚至就愚民和慧民讨论了很久。

如今的时代，受教育的人仅仅只是其中一小部分，其中有部分原因是因为基础的条件跟不上，比如说纸不够，印刷术没有普及，但也有深入的原因是因为百姓越愚钝，皇室管理起来就越轻松简单。

田唐自己也一直在思考这个问题，想来想去还是只想到一句话。

“裴老，我认为‘少年强则国强’，政权兴替自古有之，却从未有那个朝代能一直延续，我们能看到的也只是眼前的未来，更远的未来掌握在百姓手中，只有当百姓自己学会用火，才能真正脱离茹毛饮血的生活。”

裴风平怔了一下，陷入沉思。

许久之后，他才想通：“神使大人所言极是，是裴某过于着眼于眼前，国强于民，若是有一日，百姓都能开智聪慧，或许会有许多事变得不一样。”

裴风平说完，徐哲抬头看了一眼，大概连裴风平自己也没有注意到，他这时用的是“国强于民”，是真正将神灵镇的未来放在了心上。

潜移默化的影响，连裴风平这样聪明的人也没有意识到，又或许是他虽然意识到了，但他的心已经偏向神灵镇，也更愿意站在神灵镇这一边。

之后田唐直接带着裴风平去学校见游宁，不等她介绍，裴风平自己就做了自我介绍，表述了他的情况，和留在学校能起到的作用。

裴风平的弱点很明显，他刚来神灵镇不久，对神灵镇的课程了解不多，教过的也仅仅只是初级班的学生，不能当专业课老师。

但他有多年当官的经验，管理方面经验丰富，哪怕之前他做的事与学校并不相关，也能轻松举一反三，参与到学校的管理中并不是问题。

而游宁本身是小学老师，她在教育上的能力毋庸置疑，但是在管理上，确实不太专业，所以在裴风平说完后，两人立即达成共识，要不是裴风平主动表示还需要再了解多一些，她恨不得把学校管理的事全部交给裴风平。

就这样，裴风平正式留在学校。