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于是，老周换了个话题：“你跟易时最近关系挺好吧？易时有没有提过他对咱班有什么看法？”

贺昭：“老师，我发现你现在跟我聊天三句不离易时，易时怎么啦？”

易时当然没提过，但他要是直接回不知道谈话就断了。他有点儿好奇老周为什么这么问，故意把问题又抛回给了老周。

“级长好几次想让易时去A班，易时坚定不去，问他原因也不说。级长天天给我施压，我想你跟他关系好又是同桌可能知道。”老周倒是没有避讳，直接说了出来。

“我哪知道啊……”贺昭想了想，说，“不过，我觉得他可能是喜欢您。你想啊，就易时这学习能力这思想觉悟，在哪学习不是学。他需要的不是在学习上帮助他的老师，而是生活上温暖他的老师。别的老师都关心他的成绩，只有您关心他的成长，你看你多好啊，人家刚转学来天天让我照顾他，这么好的老师，要我也舍不得走。”

贺昭含着棒棒糖，一番话说得漫不经心又诚恳。

老周一时间竟然也分不清他是在开玩笑还是认真说的，犹豫了一下：“易时跟你说的？”

“当然不是，我瞎猜的。”贺昭瞥见老周表情有些许松动，趁机加了一把火，“你可别跟易时说我打小报告啊，刚开学的时候，他确实很认真上课，现在嘛，除了语文课他基本上都在做自己的事，当然也是学习的事。分ABC层班不是为了把学习能力相近的学生聚集在一起方便上课嘛，级长也是怕易时在B班耽误了，可我看易时到了A班节奏也未必和别人一样。反正他有自己的节奏进度，跟在哪个班都没有关系，他在哪个班开心自在就在哪个班待着呗，人家附中有学霸还天天不来学校呢。”

贺昭边说边瞟老周的脸色，他说的这些话一半是出于真心，一半是因为不想让易时离开3班。

老周一向明主不武断，听得进学生说的话，若有所思地点了点头：“你说的也有点儿道理，我有空再找级长聊一聊，级长也是心急，怕埋没了一棵好苗子。”

贺昭跟着点了点头：“级长深明大义，认真一想肯定就想通了，她今天穿了红外套还挺好看的。”

老周闻言笑了：“你这家伙怎么谁都不怕。”

年级组长是这些学生最怕的对象，还给她取了“师太”的外号，这些他都知道。

不过，比起一些怯怯懦懦见到老师就躲或者叛逆任为难以沟通的学生，贺昭这样大大方方表达自我的方式确实更招人喜欢。

乍一眼看过去，还挺乖巧顺眼的。

但没一会儿，老周一扭头就发现这位乖巧的学生坐到了看台后排，脚踩着前面没人的空位，背靠着墙玩手机。

看似动作大大咧咧，手机却偷偷摸摸偏得隐蔽。

老周多年当班主任的雷达顿时闪了起来，正好跟贺昭关系很好的罗浩拿着几瓶水从旁边经过，他叫住罗浩：“你老实告诉是，贺昭最近是不是有情况？”

罗浩一脸懵：“贺昭？什么情况？”