第85页（1 / 2）

我们的儿童剧排练也很顺利，小朋友们都非常配合，学习速度惊人。家长们也支持，因为排练都是课后，这意味着有人给免费看孩子。

在小伦和璐璐的建议下，我们给孩子们每人发了一台平板电脑。林雪儿立刻向厉烨申请了由厉氏集团为村子提供永久的免费网络。而穆荣则买了很多乐器送给孩子们，开始在这里组建乐队。

我这才发现，原来大家都有自己的才艺。小伦画画极好，又会摄影。璐璐跳舞很棒。林雪儿唱歌好，又很细心，她擅长找茬，也就擅长在计划中打补丁。

而穆荣则可以演奏多种乐器。他对乐器的态度就像是孩子对玩具，玩得很投入，虽然水平看起来不是那么厉害，但可以轻松演奏很多好听的小曲子。他教孩子的态度，就像是大孩子给小孩子传授玩具的玩法。而这种做法效果出乎意料的好，甚至可以说，他是我见过的，最好的乐器启蒙老师。

小时候我家里条件不好，很羡慕那些可以练乐器的孩子。长大了才知道，练乐器是很多孩子和家长的噩梦。我的同事家里有学乐器的孩子，说起来个个都是一部血泪史。

我自己唯一练过几天的乐器是吉他，在那个为了讨好学长而参加的吉他班。那老师可以用吉他发出绵密华丽的乐音，亦精通乐理。虽然他教的是民谣吉他，但第一节课时，他就一脸清高地说：我是学古典吉他出身的，所以有些地方，我的要求可能会显得高一点。

这句话令我立刻明白了原来吉他之间也有鄙视链，古典吉他显然站在更高的位置上。不过这超然的地位并不意味着他就真的对我们严格要求了。恰恰相反，他对我们宽容到近乎放弃。

他总是说：大家都这个年纪了，学乐器也学不出来了。玩儿玩儿就可以了。如果严格要求，应该做到这样

然后他演示一下高难度的演奏。随即又说：不过大家做到这样就可以了

然后又演示一个简化版本的。

于是就会有热心学习的同学问：老师，我们可以练到这个比较难的吗？

老师矜持地一笑：我是从五岁开始练的。乐器这个东西，过了年龄，再也学不出来。

随即他又自嘲：别学我。以后你们有了孩子，也别让他学古典吉他。没前途。乐队里没有位置，独奏机会也不多。

他只是自顾自地教下去，至于学生练得好不好，他不太关心。这个老师满身都是我沦落在这里教你们这些废柴肯定也是对牛弹琴的疏离感。

经历了这样的启蒙教学之后，我的感觉是：学乐器真是世界上最出力不讨好的事情。

但是穆荣居然为我开启了我意想不到的音乐之门。他并不能弹得很华丽，但他弹得自如又好听。他告诉我，很多好听的旋律乍一听很难，其实里面很多地方是不断重复的。所以，一个不会乐器的人，只要记住这些琴键的位置，也可以迅速学会一些小曲子。

放学后，我和穆荣总是留在音乐教室里不走。我和孩子们一样，在穆荣的指导下学习简单的乐器。我最喜欢的是木琴，几排大大的按键，用琴棒敲打出声，声音很好听。关键是，这个乐器非常简单，即便是零基础，也可以很快就学会一首简单的曲子。

穆荣笑道：木琴是特别好的入门乐器

因为这样大家就都只有一个手指！我一边敲，一边笑：钢琴家的手指被没收了，和我们的差距就不那么大了。

我学会的第一首木琴演奏曲目是《生日快乐》。我告诉穆荣，选这首歌，是因为：这个最管用了，每个人都用得上。