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但是没有经过首肯的情况下，绝对不可以外传。

一节课下来，整个教室里都是一片热衷学习的气氛。

到了中间休息的时间，南希拿了矿泉水喝了一口，学生席位上就有个学生举起手。

他举手的样子有点犹犹豫豫，发现南希看见了，似乎还有把手收回去的打算。

南希把矿泉水瓶放下，举手的那位学生，你有什么问题吗?

这标准的教师语言，让举手的青年镇定下来。

在其他人都随着南希的话语和视线朝他看去时，青年站起来，老师你好，我叫杰克，我有个疑问，就是想问问老师，您是如何有这些灵感的呢?我知道灵感非常的奇妙，但是我还是想问问这里面有什么诀窍吗?

有些灵感必须有过经历才能产生体悟，但是你没有办法去亲身经历体验的话，完全可以试试发挥自己的想象力，把自己想成一个战士，想成一个医生，甚至是想成是神都可以。

如果无法自行发挥想象，那么就去看书好了，把自己代入书中角色，或者其中的任何一员。

这个时候，我可以推荐给你们一个作者的作品，这位作者的作品可以说是我的创作源泉之一

南希的话语刚说完出现停顿，学生席上就集体的喊出了一个称呼。

龙的传人

南希一愣，然后笑起来，啊，看来你们都知道啊。

哈哈哈哈哈哈!

大家都知道，老师和龙的传人是很好的关系。

老师还真是时刻都不忘记给龙的传人打广告。

龙的传人的作品非常出色，哪怕老师不打广告，我们也会支持的。

我还拜托在z国的朋友，给我带回来龙的传人的新作呢。听老师这样说，我觉得我应该尽快看看，希望能够从中找到灵感。

这个说话的人立即被周围的人围攻了。

你居然偷偷买了龙的传人的新作，可是你看得懂中文吗?

你先给我，我帮你翻译。

你就骗我吧，我可以花钱请人翻译，你也不会中文!

现场的气氛非常活跃，大家一改在课堂时的严肃认真，轻松的笑闹在了一块。

甚至于都忘记了，后排还坐着副校长和希尔等人。哪怕有部分人还记得，也在发现副校长他们不管大家的反应后，也跟着嬉闹起来。

等课堂的铃声再次响起，南希说了一句接着上课，现场又迅速的安静下来。

这样的氛围，让副校长神色变幻多端，看着南希的眼神也更加深沉。

不光是他如此，希尔也一样。

西尔维就要直接多了，看南希的眼神充满光彩。

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