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今天，文学系的课洪老师又请假了，听说是老毛病又犯了，代课老师姓蒋，苏瑶算是第一次上这位老师的课。

虽然拉了不少课程，好在她记忆力超群，有了温彩儿给她整理的笔记，苏瑶很快就将遗漏的内容补了出来，只是有些需要理解的内容还有待加强，她相信自己多花些心思找些参考资料来读，应该也能很快搞定这一部分。

只是，这位蒋老师似乎特别不待见她，这已经是第三次叫她起立回答问题了。

请解释一下什么是不平则鸣？

苏瑶皱了皱眉，还是起立答道：这是唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家韩愈提出的关于文学创作动因的理论，他继承了孔子'诗可以怨'，司马迁'发愤著书，'钟嵘，刘勰'吟咏情性'的文学观念，突破道统之说，说明古文不仅是传道的工具，也是鸣不平写现实的工具，因此'其歌也有思，其哭也有怀'。所谓'鸣'，就是一种积极的对现实的干预，对不合理现象的愤怒抗争，是古代封建社会中富有民主精神和反抗精神的一个主题。

老师似乎越听越不满意，但苏瑶很自信自己的记忆力，这答案是苏瑶缺课的时候老师在课上讲过的内容，书本上只是有简单的词语解释，但笔记上详尽的内容是有的，幸好苏瑶昨晚上预习的时候看过了温彩儿的笔记，所以她相信这位老师说不出什么不对来。

果然，她最后还是请苏瑶坐了下来。她的眼睛也不再一直盯着苏瑶的方向，只是这样的态度就更让苏瑶警惕了起来。

说来这个蒋梅梅老师在文学系里算是个比较年轻的讲师了，也就比苏瑶大上四五岁的样子，说起来也是风华正茂，正当年的好时候。长得也是斯斯文文，戴着一副眼镜，看起来很文静。以前苏瑶见过她，并没有觉得她有什么不对的地方，可今天苏瑶很明显感受到了她的排斥和不喜，这让她有些纳闷。自己似乎和这个人并没有什么交集啊。

大概是察觉到了苏瑶的警惕，一直到下课，蒋老师再没有什么特殊的表现。这要放在一般人，可能就放弃了。毕竟哪个老师会喜欢一个经常请假的学生，这见到了严肃的警告一下，给个下马威也是很正常。

可那是别人，苏瑶可不是一般人。她对人情绪掌握很敏感，对于这个蒋老师对她的厌恶和排斥她感觉得很清楚。

果然，在中午她有意用精神力查找这个蒋梅梅位置的时候，听见了她对系主任正在说自己的事情。

这样无视校纪校规的学生，学校怎么能姑息放任，不能处分，起码也要警告记过吧，如今多么难得能重开校园，知识青年能从繁重的劳动中解脱出来投入学习，那是多么珍贵的机会，不说积雪囊萤、刮摩淬励，怎么也不能如此懈怠，浪费了国家和人民的心血付出吧！如今我们的国家这么困难，却每个月还要补贴这些学生

苏瑶没再听下去了，说起来，这个蒋梅梅说的也是事实，自己这边还领着大学生补贴呢，前段时间那样懈怠也确实是不应该，这样的行为，本来在人家那有一分的看不惯，如今也变成十分了。

想到这里，苏瑶的脚步更加快了，下堂课是医学系的课，相比起文学系靠着她强大的记忆力就能补起来的内容，这边的课程难度可是要大得多了。只是没想到今天的课上她却是见到了一个熟人