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上课开始了，言蒙才知道，这是一堂政治学原理课，她想到大学时候上的毛概，那叫一个无聊!

她打算歇一节课就回家，但听着听着这个教授讲课，言蒙发现他讲得很有趣!这个教授不是一味地照本宣科，他很会举例来分析一些政治原理，言蒙越听越入神。

教室里学生不是很多，言蒙不知道这是本来就学生不多，还是很多学生翘课没来，王教授在讲台上看着下面好多学生都在走神，就那个坐后面穿白衣服长头发的女生听得聚精会神的，他上的课的类型，很多学生都不感兴趣，平日里有哪些学生来上课，他心里还是门儿清的，尤其是后面这个外形这么显眼的女生，肯定不是这个大班的学生，估计是来蹭课的。

王教授往言蒙周围看了看，也没男生坐着啊，那就不是陪着男朋友来上课的，这么一排除，他乐了，居然还有人主动来蹭他的课?太阳打西边出来了!

他看这个女生听得这么认真，他上课也来了几分兴趣，于是王教授在黑板上写了一个问题：在考虑生死存亡的情况下，选择一个国家作为自己的领地，在印三国和圣教国中，你们会选择哪一个国家作为自己的领地?

教授一提问题，下面的学生纷纷都有点醒神了，万一被抽到答问答不出来那就很尴尬了。

王教授说到：印三国是世界上领土面积排名第七的国家，同时人口也在世界各国中排名第二，圣教国是世界上领土面积最小的国家，仅有0.44平方公里，人口也是最少的之一，只有842人，二选一，作为国家的拥有者，考虑国家生死存亡的情况下，你们会选谁?

这个问题很新奇，下面好多觉得无聊的学生都对这个问题来了兴趣，开始三三两两相互讨论起来，王教授面带笑容地在讲台上看着。

过了两分钟，王教授看大家讨论得差不多了，他随便点了个坐在前排的男生，这位男同学你起来回答这个问题。

男学生好像尚未把这个问题考虑周到，带着一丝疑虑地站起来，他犹豫片刻便答道：教授，这个问题看来像有陷阱，两个国家对比太明显，正常来看，考虑生死存亡的话，一般人都会选领土大、人口多的，虽然我直觉教授您的答案是领土少的那个，但我还是选领土大、人口多的印三国。

王教授摇头，他笑着问：为什么你直觉是领土少的圣教国?

事有异常，肯定反向选择。男生很直白地回答到。

全教室学生包括教授都哈哈笑起来，王教授朝男生摆摆手让他坐下，男生挠了挠头发不好意思地坐下了。

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